最新第11课_先民的智慧与创造教学设计汇编.doc
《最新第11课_先民的智慧与创造教学设计汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新第11课_先民的智慧与创造教学设计汇编.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第11课 先民的智慧与创造教学设计逸夫中学 郭丽红一、教学目标1. 知识与能力 了解都江堰修建的时间、位置,知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图,说出都江堰的结构和运作过程,引导学生掌握读图与识图的基本技能,提高空间想像力。 知道编钟的由来,通过欣赏图片和音律,提高观察和审美能力。 2.过程与方法 通过阅读、整理课文内容,结合文中图片及教师提供的资料,较全面地认识都江堰与编钟,感受先民的智慧与创造。在教师的点拨下,学生提高获取信息、整理信息的能力,主动探究问题。让学生懂得文字资料是我们认识历史的一种方法,历史文物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。在学生学习过程中给予恰当的鼓励与评价。
2、 3.情感态度与价值观 通过学习知道先秦时期我国人民的巨大创造力,了解祖国文明的源远流长,激发对祖国的深厚情感。 认识都江堰的社会价值,理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系,强化环保意识。 二、教学资源印刷材料:教材多媒体资源:实物投影仪、电脑、投影仪等。模型/实物:岷江、玉垒山简化图。三、教学重点: 都江堰的主持修建者、结构及其水利灌溉作用与编钟的神奇。四、教学难点: 通过都江堰巧妙结构的了解,让学生体会先民的智慧与创造。 五、教学关键本课的都江堰水利工程既是重点又是难点。在讲解时,利用多媒体资源播放解说片;利用直观的图片,帮助学生理解他的构成和运作原理;用生动的语言讲述古代劳动人民的智
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 11 先民 智慧 创造 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1327573.html