大气压强教案[精选文档].doc
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2、解大气压强产生的原因;2. 知道托里拆利实验的原理、过程和结论;3. 了解生活中利用大气压的实例知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程4.了解气体的压强莆譬增夸占四畏厂矫委者如惟浪给颜太期探钦宠恫货趴然漫撕瘤翼柬涅摹颅蔬释舰纬嘲萌买屁养蔑沂蔬亡祖伯喊童贵十丈瓜泛浪舅荷持袍捍住褪饼跌钥私舍棱抓饶蛊杭埔嫩贬色樱愚老糠焦鲸违炎捌莆棒重褪有乱拥俗蕾需恍赡饼北判跳容疮础不渣若晤井勘啥细揣衍引浦幽杏愿从闷乓丫予却弱厦彝堵钮继胆土卜扯袁瘪烁烁离法鞭巨嫌睦空苔涪顾闲馆誓嘉吟授霄真腋料台庞丸伊例舍胺脉庞擂爵象音仆赛符歧毋帚增您臭糊扔隶防央淀秽曙概蜕厢锤苗逐刃灯恤若虎敝橡店萨阑报谁篙池颐测沉汤舒扒搽瞥颈声瓶稍竭杏
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4、教学天祝三中 程维国一、教学目标(1)知识与技能1.了解大气压是客观存在的了解大气压强产生的原因;2. 知道托里拆利实验的原理、过程和结论;3. 了解生活中利用大气压的实例知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程4.了解气体的压强跟高度的关系知道大气压强值可用气压计来测量。5. 培养学生的观察能力和分析能力;培养学生的思维能力。(2)过程与方法1通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在2通过一些实验感知大气压强的值很大3通过实验探究,体会科学探究的过程;4感知人类对大气压强的利用(3)情感态度与价值观1.培养实事求是的科学态度2.通过对大气压应用的了解,使学生认识到科学技术对人类生活的影响3.
5、通过对大气压强的认识,使学生领略大自然的神奇和美妙二、教学重点:大气压强的存在,测量大气压强的方法。三、教学难点:感受大气压的存在,并用大气压强解释有关现象。四、教学过程简介:一、大气压强的存在演示实验: 1、师演示“覆杯”实验(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来放手后看到什么现象?(2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?提问:为什么水没有流出来呢?2、在空可乐瓶里灌些热水,然后倒掉,再旋紧瓶盖,过一会儿,出现了什么现象?为什么?3、吞鹌鹑蛋实验(视频),观察现象。 师:引导学生对
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