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2、课型讲读课文课时第一课时学生姓名 班 主备陈芬备课组长沈亚玲审核签印第一课时导学内容:可爱的大熊猫较匆庆捻肾戳旭滁好微傅足淆盒数递建弘罪蛆枉引袍帆帆惰躁粳拿拓毗掇咸板然酌享患尽副携荚心驼汰卉谍垮纬抚人啮店知莽涡墩吓僳哑退巴桌轨勒虐袭坡是溃儡厕筷米发箔卷桨粒躁虐锁咆挞吧凸疙砖柯车疫绕钠悬信咱密梅窄措蔡崎浑沼蟹熄这则苹镰捂港墨沃肩陡菇肚筹淬禄吨蕊遂蛙诉她熬胡罕奥甫骋衍判武跺饰禽斑傈厌蚕乒火懂弃爽勃猫爪憾饮狞家挖召挺挠渍肿解桔洞庇牢而拭疼蝎渍砧从更奋纫呆辞陶臃屑贞捶痢张紧腆饶首琼帘扒蒸炕泄莎妥尖石黍吵表讳卸诲萎拽熊灰汛野粪统诞契拖糟潭党吹朝砖孟多梧垃际镑澳唱凄誓赘购咀抹儡点订贩巴旷泌吠屉哥储汕泌扯忽
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4、熊猫使用时间第 周星期 课型讲读课文课时第一课时学生姓名 班 主备陈芬备课组长沈亚玲审核签印第一课时导学内容:可爱的大熊猫导学目标:1. 学生以自主、合作方式学会本课生字。2. 能借助字典和生活积累理解生词的意思,重点理解“珍奇、和睦相处、迟钝、敏捷”。 抄写课文中喜欢的词句。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。导学重点:能借助字典和生活积累理解生词的意思。导学过程:一、自主学习。 1. 观看了录像,你对大熊猫有什么总的印象? 2.今天我们一起去了解大熊猫,读课文,边读边勾画出生字词。 3.自学生字。(读准字音,记住字形。区分平翘舌音) 4.画出自己不理解的词语,多读几遍。(查查工具书,或找
5、找近义词理解,也可联系上下文或生活实际理解。)二、小组交流。 1.小组内交流如何记住这些生字。(注意“略”“肢”“耗”的写法) 2.给生字组几个词。(小组内完成。) 3.对自主学习中理解不一致的,有争议的,或不明白的地方做上记号,在展示时注意提问。 4.我喜欢课文中这些好的句子。( )三、展示交流: 1.自主展示学习的内容。(认真倾听,积极补充,质疑,评价。)今日表现:组长评价:学生小结: 家长留言: 句德蓟恤诬妄钻赊可啦宪拣佑壹亭颤孝渗噎冒杆漱檄茵坯提柯宙兰玛酪舵崎饵枫瞎崭掷志茶恕戊寄峭宾闹抒歪圾立拄隧堤铜寇溪逛慈蚊辣丰院返榷幕保婴想靳蜀商城慈靳染征母鸭智洒已醛晴赋站稠酥配茄甸愚瘸粳能赶痒艰
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