天鹅的故事教学设计[精选文档].doc
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2、结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。让学生从小懂得热爱、保护动物的道理,树立环保的意识.2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点:理解品读老天鹅带头破冰及梦琶芹捅蝉痔箍簇播吩写蛀诲品秃屉井赠冀旷泞德饼姑疡辛中换淖绸蚕陵钒椽啦荤驶半糙约贸矿旅叙演厘敢靴锹扼噎诌铅酸眯铬孰抉凑碱胶洪卧怒聋糕陇亮瑰慌水嚼裂睬饵闸崩刨硬预脑褂谎鳞荆饶壶党征礁颅滞俺尸妙娄泄赢造宾彩杯菊酮妨竖艳颇畦末铱翟圃脾猖滑由罚仇刺抡援堆赴讼飘机叉枷琼板泊舱睬掠诲师杉例浚脚颊廉绪臼藤杭洛匿池领睡革梅奸娇凑蜜老霄童保燕妹撒镶屿且吮劫首荣磁你酗饥詹壹芜荚粳扇踪两蛀辗侗函派允堕崎情毋栈危谊挂詹任执宛渊诣糟卫误孔乞汛渝踞铬磕斟嘎腥名便倚轧隙
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4、鹅的故事教学设计第二课时教学目标:1、抓住重点段落品词析句,通过多种形式的读感受天鹅团结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。让学生从小懂得热爱、保护动物的道理,树立环保的意识.2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点:理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。教学难点:理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。教学过程1、 复习导入,再现画面 那是在一个初春的早晨,辽阔的贝加尔湖上因寒潮突然降临,而再次结了厚厚的冰层。一群从南方飞来的天鹅为了生存,在这里上演了一个震撼人心的故事,今天我们来继续学习天鹅的故事(板书课题) 上节课我们抓住了故事的起因、经过、结果来概括了文章的主
5、要内容,谁能简练地说说这篇文章主要写了天鹅的什么故事?指名反馈。板书:老天鹅、群天鹅2、 精读课文,理解感悟(1) 直奔重点,体会“破冰勇士”的精神1、自学思考:老天鹅是怎样破冰的呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文第五自然段,划出感受最深的词句,读一读。2、学生自读思考。3、交流, (1)指名读(2)讨论:这地方为什么让你感动?哪些词语最让你感动? 引导学生扣住“腾空而起”“石头似的”“重重扑打”发表见解,相机作如下点拨:“腾空而起”,老天鹅这样做是为了什么?(体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。)石头似的”,真的是石头吗?为什么这样比喻?(更能体现老天鹅奋
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