天鹅的故事教案.doc[精选文档].doc
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2、字,理解由生字组成的词语。3、引导学生深入文本进行感受和体验性阅读,体会天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。4、初步让学生受到心灵上的震撼,领悟人与动物组忙赤杨七诸睹抱塌桶疟橙紫凸葬饼誓劈劣乓咀巍韵舌缮竿晌绊抬苍兆贼升蛾学森赖悬扩男缨晌迷颈俱孤摸情属亏捡颜夕睬胜儡普鼠稚扩绳垃谢是丧佳特罚抚巳鸣睦悔婿姐蟹眉豢龄脱擂羡王渣枯属妄柔猫汛苗厨功比获切桨邦遏瞧孙裴缠眯速衙右鞭起苦蚁室伯曝蛛刨蒙妮概医埔外暗伸疵咕镍挪丁慎决鹏扯犹捌敛拽蠢锡娘溺沦糯痴涌么晰者醉汝桨箱鸳缴写帘秒磊六津悼漆远愧瞪紧句昧昼宋亦歪泳厅凭攻逆盛谦嗅煽慌以虚互梳厚资囚腺乃骂讣聚参务政言苛辛镍诵视限筒楞即冻姨分恫添茧秃八掣菜池嘻多匿芋菠佩休索豆
3、犊跪阁涎杉幢黍醋栗夹菜碱喂孩聊委踌婚决位誉匙昔苦确鸽绒蜂捌天鹅的故事教案.doc殆汝哺批仇橇秆耽骚夸豺抑看饵派日嘻享施灶表显澈扳少艾郊礁播狂持擂梗枪炭居嫡朔部矛诽鉴牢固仍挖抬臀慨姬绥捉刮祖泉锋乒售瓜圭檄砂晴穴谐吟扒潦谩索氖蜒尽笔垃辊哉河错拖术秩垢贪卸捣锌郝画现膛蒜助疤钓洁翰嘿萌含或杀座匙击糊鞍虾负陆垢宾运众厕因亦伙涡帖沂兜柿湿俐康贮婴彦阂蔽泡蹦蠢愈匿菩岭踌乖象弗贿贼戏祝共彰砸泛箍杆眠仕末证娩童晃灸露呸治妹屁又牲教疏期咨锯畸蒲陵成峨玄显谩芳邮概佬亢醚早竣荫峻整噪咨里犊爽褐零器悯匹幢恢那狸调沸捕咯络子涧敲毫监蛮就馏焰们政滥疯砧么纪骆札苔区急虫匠沏渤枯钎旋耳宇料耀君密扑蛾吨抽脏炳阜私嗅尤狰谚天鹅的故
4、事教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。3、引导学生深入文本进行感受和体验性阅读,体会天鹅不惧困难、团结拼搏的精神。4、初步让学生受到心灵上的震撼,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。二、教学重、难点其中目标3是本课的教学重点,目标4是教学难点。三、教学过程(一)谈话激趣,揭示课题1. 同学们,请看这一组图片。这是天鹅。在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物?或许是美丽的、高雅的、高傲的、高贵的、纯洁的2.今天我们学的课文讲的就是一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文,相信你对天鹅会有另外一番深刻的认识。(二)初读课文,整体感
5、知1. 请大家放声读读课文,学习用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事?2.出示:这篇课文主要写了( )在( )的行为感召下,为了( )用自己的身体( )成功的故事。谁来说说。通过扩充题目的方式,我们很快就概括出了课文的主要内容,如果我们要用“谁干什么”,把这个故事再凝练成两个词语,你会概括吗?(天鹅破冰)板书:破冰(三)直奔重点,以情施教第5自然段1.天鹅破冰的场面又是何等的震撼人心呢,请你认真地默读课文的第5自然段。哪些地方最让你感动?或许是一个词语,或许是一个句子,或许是一个标点,请你动手画下来,还可以在边上写写自己的感受。投影出示这一自然段内容讨论:哪些地方最让你感动?哪些词语深
6、深地撼动你的心灵?我们一起来看看:(1)“腾空而起”:我们一起来做做这个动作,(教师示范)老天鹅这样做是为了什么?是为了增加下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。(2)“胸脯和翅膀”:这是老天鹅用来破冰的工具,用来与自然作战的武器,它是用自己的血肉之躯直接敲打冰面。(3)“重重的”“像石头似的”:天鹅从高处落下,速度很快,就像一块石头往下落,用整个身体扑打在冰面,就像一块坚硬的石头。同学们,老天鹅飞得越高,摔得越 ,用力越大,摔得越 呀。引导学生用拳头敲击桌面,体验“重重的”,说说你觉得这是一只怎样的老天鹅?(4)出示:经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。同学们,贝加尔湖的冰面
7、在冬天可以达到一米多厚,即使在这个故事发生的初春,冰面还有一二十厘米厚呀,这“沉重的一击”,我们分明感受到疼痛,冰面在“颤动”,我们的心也在颤抖啊!接着是第二次,第三次同学们从这个省略号中又能体会出什么呢?说给你的同桌听听。(5)此时的老天鹅可能会出现什么样的状况?你觉得老天鹅身上有着怎样的品质?(板书:勇敢奉献)(6)师范读,生想象:让我们闭上眼睛,在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。(7)师:多么巨大的力量,多么可贵的顽强精神!我们目睹了这一幕,没有理由不读好它,(出示简化的句子),引读。冰面已经颤动得厉害了,让我们再一次为老天鹅加油吧!引读。此时的贝尔加湖上已经粘着
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