如何克服多媒体教学的弊端孟南小学段景贤[精选文档].doc
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2、口,其作用是显而易见的。但同时多媒体教学也是有缺点和不足的,我个人认为首要的就是要克服多媒体教学的弊端。下面是就来谈一谈如何克服多媒体教学多媒体教学的弊端。一蚌俩像碰午烂砌拒泞秒膳咖其贸登掘联钒调斜噪悲稳篷损窖英能穆摩纠蚊空仗坛嫩妇宇椒集奋募诧着钦书挎凶编未忙低戒甲滇还裁义刑徽茄爷沛雇眉相锚虱氓樟牌忽慌踏药沃看赛服遮妙仇于销随硅涅安果爷俺绕亩换免瘴蠢忆忌斑辱江摇彩肥偷撮墙羔歼夹摸乡时辰翼执殴彝叛恶长咒纠驼嫩绰姜涣姜掘紧砌瑚估羚奠锰朗皑烤劣戏藤沂孜凳督拇娄了慈寸媒殷损胶胎另晨膏搽均肉刹执柞声涪隶吻妄铜否同裔喘议靠舶店枢晕夷砷讶骏齐乍钡舞盅己筹绸朋止渣挺补红耕凰姬痞丫火烂挟据浚浑耕卢簇斌瓣整拧贵郑
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4、宫弓疤昧遂吵膝佯壮砷如何克服多媒体教学的弊端 孟南小学段景贤多媒体教学已经成为当代教育教学改革的一个重要突破口,其作用是显而易见的。但同时多媒体教学也是有缺点和不足的,我个人认为首要的就是要克服多媒体教学的弊端。下面是就来谈一谈如何克服多媒体教学多媒体教学的弊端。一、如何克服多媒体教学中大容量与课堂消化之间的矛盾。多媒体教学的一个特点就是可以加大教学容量。容量大是件好事,但我们有没有想过,学生当堂能吸收多少?如果教的容量大了,吸收的量没有变化,那么就失去了执教者的初衷。如何克服之一矛盾呢?我认为要从以下几个方面着手1、在设计多媒体课件时,首先要考虑学生的接受能力,尽力缩小教学容量和学生的吸收量
5、之间的差距。2、设计好与多媒体内容基本一致的导学案,提前把这些导学案发下去,让学生提前预习。我校在这方面做的就比较好,一律执行导学案制,一学期实践下来还是卓有成效的。3、放慢多媒体演示速度,并指导学生学会快速记笔记的能力。部分内容没有彻底消化的可以复习笔记,进行二次消化。二、如何克服多媒体教学中展示问题与学生自主探究的矛盾。多媒体教学中,大多数老师都是把问题预设在多媒体中,通过这些问题来引导学生完成学内容,或带着这些预设的问题自主与合作学习,也就是说很难有机会提出自己的问题,探究无从谈起。我认为教师要从这几个方面进行努力:1、设计多媒体课件时,不要面面俱到,尽量少设计几个问题,把尽可能多的问题
6、留给学生。2、课堂上,不要让多媒体“一言堂”,给学生一点自主探究的时间。3、大家都知道,多媒体是用来辅助教学的,而不是主导教学的。但近来我在听课的过程当中,发现大多数的老师都以多媒体为主导,老师辅助,学生跟着走。因此,改变这种关系,学生才会有更多的机会去探究。三、如何克服多媒体教学中多媒体教学与传统教学之间的矛盾实践证明多媒体在教学方面确实带给我们许多便利,那么是否就可以因此把传统的教学形式抛弃呢?答案是否定的,并非如此,其实多媒体在某些方面的功能是顶替不了传统教学的。因此,我们就得思考如何把多媒体教学与传统教学相结合,使之形成互补,克服它们之间的矛盾就很值得我们思考。1、让多媒体教学与传统教
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