最新第4课《甲午中日战争》教学设计汇编.doc
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1、第4课甲午中日战争教学设计【创设情境,导入新课】:出示对联:内无相,外无将,不得已玉帛相将;天难度,地难量,这才是帝王度量。这是日本首相伊藤博文的上联,李鸿章对的下联。那伊藤博文和李鸿章是何许人也?这幅对联又是在什么情形之下作的呢?今天就让我们一起去探究一下吧!【自主探究,整体把握】依据同步学习与探究探究过程部分,自主学习5分钟,解决基础知识,疑惑问题组内讨论释疑解惑。【走进黄海,感受悲壮】看影片黄海大战片段,设计学生活动:模拟感动中国人物评选活动,请你为邓世昌写出颁奖词。设计意图:通过视频去感受历史事件,激发自身的探究精神,积极思考。 通过为邓世昌写颁奖词让学生更切身的去体会他们不畏强敌,英
2、勇作战的民族精神,进一步增强爱国主义情感,坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。【角色扮演,体验屈辱】学生活动:分角色扮演谈判中的伊藤博文和李鸿章设计意图:通过角色扮演更直观形象的展现清政府的腐败无能,激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恶之情。旁白:1895年4月10日,李鸿章一行再次登上春帆楼。伊藤:停战很多天了,期限很紧,议和条款应赶快签订,我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看,只有同意和不同意两句话。李: 难道不允许分辩吗?伊藤:只管辩论,但是条款不能减少。李: 贵国既然知道我国为难的情形,那你们的要求应该衡量我们能否达到。伊藤:日期太紧,所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你,免得引起辩论。
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