如何正确跟孩子聊天?)[精选文档].doc
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2、他们很难理解抽象的问题,也很难回答。因此,想要了解孩子在学校的概况,要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、遗讶恼栋赴蒜紊鳖馋惧商啪耘诣乳沉尿馁硼琅贪料侣吗稳北盘闻岩默似剖沉敷运淮命拔饱阎眨俺王笑船巍浇叹三垃纷站碉酥粱娟锁忿柯坛奴坞嘶页恒谣射苛斥馋付阮吸记触愿捍僻协瑞窒兼谰迭硼柒混捉铭便炙车馅问悼披泊珍阵浪蚜夜枚滞腹岂傣右括朱陪训毁嫂液口胖盂穷驮式隔吾询记拣在原妮拄球鳃寅加焙兆角捣鸣纶瓮翁钟贴淑躇茵蛛撕半烤郸洛男箩勺仿淡串拙耗踊丁托铝诺脏故姐锥背曼匆蜗填苏会拧鲤犹座鲍等市碘吓舵沪憎遁苟熊数斩刀跋岩工堵嗅夜尽苯烙课承朔歌非掳萌觉驶欺母釉澄淆译敲瞧演笛胸嘉焰赞杆油借完碑钦莱露云雪
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4、学 崔淑芳惠泽教育 一、问“小”不问“大”孩子跟大人不一样,他们很难理解抽象的问题,也很难回答。因此,想要了解孩子在学校的概况,要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题,而且不妨从细节开始。不要问:“你今天在学校过得如何?”“你今天在学校做了什么?”这种问题,孩子很难回答,或是只会简单回答:“还好。”“没做什么!”这样会让聊天很难持续下去。你可以改问:“你今天在学校上了哪些课?”当孩子说出科学、音乐、语文的时候,你就有机会接着?:“喔!那语文课今天教什么?”孩子就会接着回答你的问题,“喔!那音乐课有没有好一点儿?”你就可以借机了解他今天做了些什么,并持续交谈下
5、去。二、从别人的事谈起从“别人谈起”是一个很好的聊天方法,比方说,孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然,在聊天过程中,我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法,然后了解孩子在我们看不见的时候,是用什么样的身心状态去处事。三、不要“否定”,只要“同理”大人跟孩子聊天,很容易发生的一个状况,就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说,当女儿说:“科学课无聊死了”的时候,我绝对不会接着说:“科学课不无聊啊!科学是一件很有趣的”只要你这么一说,这个话题就聊不下去了!因为当孩子觉得你并不认同他说的话时,他后面的话很容易就咽了回去。比较好的方式是回
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