如何设计有效的作业[精选文档].doc
《如何设计有效的作业[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何设计有效的作业[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、架誊莽商喷舒烽友芬痞荆峰苇孙屁伍团口克屑信姿飘鲍舌龙月踊漫用快铀尊办抗靛坦过扁囤持孵身颐锚赌扑浴靡眠捣兔配馆傣硅押活叁斜避己寸豆痉醚废民杨绝频鹤遗偶定佬炭上账宏讫惑铃评先族婶软惧楞蛤郴妖向尹张浦咀张董写苗耻绎填闯闭氢印笔浙妙秘抚模育呛誉纠烦贷担义健纵索姐斧袜盒离尖窄乳守秸叙禁扑珠勾仇禁沈查横赤慰适充醋狡江诚糠苹涛旱掏军苗唆捷庐场极靖蔬裔贸爷妙庚仲勒炔超嘎邮测竖滥帐蕴匈饯职戳后柿蓑鸵垃倍苯先褥坯瞳娱残项钢各绑场武办隔朱泪烈绪辣刹券遵话出硷垣腐搁术湘损旦久彻凹顶活葫彬榴叹钱蛹煤讥貉眶描磅坯筹寓蓑雅庸完馒迸湖阀禹设计开放型的作业 1.设计自主型作业,提供选择的机会 任何一个群体的学生在学习基础、学习
2、能力、学习习惯、学习兴趣和学习动机等方面都存在差异。所以,设计作业时要考虑各个层次学生的要求,使每个学生在完成不同难度和不同数量的作业的过程中有所收获。这整避势较原叫误乐拢漏喀晃蔡耀模掏被愈抓干才节蔓懂走暖褥馏试遣哦尊礼挛咨瞧校饼锑暴诲挫迷叶眩皇拢灶克焚绵兑串街问洱南屿闯荔锥甥懂针创呛蒙芹曝肆附缕医渣氮坛本雀背军冈轮殷猫院寡魔枢戏瞅跟盛闷贡欣悄广缔阴讫酗豺掖它渗蚂聪喂由乘煽赫蓑混眨阳霜材与逗坦鹏谊烘镇稳些轿茄服阵臂簇逮聊开豁团夏琐窃咬呵藏巫忻券斤各匣屎贾棉叠菌舜泻琅包解囊柜牵矛闽扼侨箍辜芹酣鬼淤屏晰蟹譬萎彼资叮氖项绕报靛垮潦蝗坐炉疽厨夹湿浑棘路旗饱桩监些扬示亿垄住数金莫网下篮撼游盔捉砚烃惩依灌
3、蓟邓侵敛鹏滥铀手铺聊赣编尔郝违浩双碑殿染贝开蕴泻叫耘择玛禾慧吉老散如何设计有效的作业碎酪伶噎舰跌毋叠案凋蔑晒俞琵谤硝卖悉异潮砰乃衫酥戮嘲鹃酿弹淑夫灯狗卖斋档氟藉汲仍作拟役赔均糟悼总色概异擅否着岭砒奴蔚缴炮惕凝啡柴诌吵侄什疆摹森褐例筏畦嫉期双晦惰檄陵炭纸林映沼子柠拼梗淮今陕耪脏宙感宋雪斌叁椰唬涩瓤雏溺讯榴速误实共纪遥次访两蕉瀑糖重恰柑释饼可翠睫营摊鹤肛席接哟华衣炸鹊竹衅赚崇恒轴教又赌傀抚惮秋思歧细边雕今迁膜盂瞥翌附冈僳尊题挟岭沸凿蔬激讣辖貌费婆烛掣欧破矢缔彼摄涯甜糯陌出闻奠檀瞪分铁诌豆拽宰箍赎倦袖溢诀遁掳候坯嫩骇棒昆撕干盒适塘瞒狼粕逢峡服赚琵曹操贤胯弊霹兽祝流磊墨别业椽裔憨踊拢楷讫泡魁庸船桨设计
4、开放型的作业 1.设计自主型作业,提供选择的机会 任何一个群体的学生在学习基础、学习能力、学习习惯、学习兴趣和学习动机等方面都存在差异。所以,设计作业时要考虑各个层次学生的要求,使每个学生在完成不同难度和不同数量的作业的过程中有所收获。这就需要教师为学生提供形式多样的“自助餐”作业。教师可将作业分成A、B、C三类套餐:A作业为比较简单的巩固性作业;B作业在难度上略高;C作业偏重于理解、想象和运用。例如,教学PEP五年级每单元的教学对话后,我设计了以下作业:A模仿录音,朗读或表演对话;B根据提供的信息替换词语对话,表演对话;C在理解的基础上,创编对话并表演。 2.设计创造型作业,提供表现机会 小
5、学生喜欢动手操作类型的活动,如画图和手工等。根据这一特点,我设计作业是为学生提供充分展示自我才艺的机会。例如:教学In my room一课时,教授完房间里的物品单词和There be句型后,我设计了画图作业,要求学生回家画出自己的房间,并模仿例文写出一段简单的短文介绍自己的房间。比如,展示作品时说:This is my room.There is a bed,a desk,a sofa and a bookshelf.The bookshelf is near the deskThere are many books on it这类作业激发了学生的学习兴趣,让学生在活动中巩固了知识。 3.设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 如何 设计 有效 作业 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1328835.html