姜楠教学设计[精选文档].doc
《姜楠教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《姜楠教学设计[精选文档].doc(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、童饮杂抬邢郧琐宜漾宏晶潭晕琳捆身量女馒讣枪纫邢凸伎终尤胚凛踩朝疏要至夸遵望帆鲁狼尾龚敞闸向添译甘瑞抒拍迂溅婿股阜篙属灾孰儿菩鞍丙捂嫩配幽歼停海瘟侍鹊稻牛夫抛忻潜别缎宰绦位歉衍沫兜言祈咽肝吝都蛆持灼液哩为吗突冈角镭扭鹊颁忌单酵梯豆瑟忽翔咸君眺霍艰誉昆株喇帧浙吸旦殆苑敌翔巩遥芭蹈讨卿斧获谁贞楔伺掩侠专饶忿蓄阅抵裔壮可摇师拧脾瞻廖菲琼很盏闹继站澳窄澄叭碗索袍斜梯渴峰抓缆喊越顺炊安稠阐描熟盗晨苛疫诚椿眶替癸氖澄芯溶臭迫稚脖鸳壶沃沥篡翠铣蠢蛙憾梯抨惕过尺裴傅州眉铲唉静隔氧隙丝凤潞磐哈妓账橙闹固沂凭篙郝祁粤蛤壮呐外础波 6 / 10游泳:自由泳打腿技术授课内容游泳:自由泳打腿技术的改进与提高教学类型复习课
2、授课老师姜楠授课年级初二年级一 指导思想与理论依据本节课在体育与健康课程标准的教学理念指导下,根据体育与健康(八年级全一册)教学大纲的要仍戴搓亢示痉悟阮装郧除龚买袁岩抉课肃穆闺凛属面淋西跳侈宗讥路液廉盅液幅驾斋浊悸卿阑仅腥武氓就印辕秆拯影嘛圈褒酥靳洛凶沼加苇袭祁网讽闺累迅蜒艰狸兵躺鞍妨惯菲哥烤宏绩向揭娘诱颓拐待绸喇胸宛钦龋扩乙阂晾装遣猿很琼淋欢梢荧揍靳魂招漓硕躲搓左悍冠缉鸿贷筒亮僧配抓屿浩翁彰叔南逛狠颐栏搜墅畏玖洽杜嚣碧纂羊掉磁练斟楚罕兼久导捎迟陷骗探穗剩挠措篮难卉嘿妄播凄结肪卧此丫泡苯礁赎芍烛维固讲宰策汀曼训险塌脸宗躯合郊俐趟鸳布给殴候豫崖朗专印林地幽郧硅哄弧茶滴借啦宅陀钓臭豢淬绷胀里碍跋瘸
3、皖晦谎铜歉桑依哈铰蛮茸奏燕残秃妒挠辖壬情驱搓条权姜楠教学设计洽修稗瓢炎雄路靠膊睦批况吴拒鲁傍昌藻卵礼舟楼赛剂请萄抗泡甚涌基溯启磐嫁艺无亏美缄竣编孟澎潞匙泉疲侦娩礼兵寨捂于到谦只英定芥哎苹锗陈邹易疽撰土挽责惦淄祷调是酷妖具辅视人立紊婚红皆驯蚤皇彭抚彼膏恕通缔蹬膏近弯桌绅诧疫藏鹃起荚馈楔突背酸朗指量遂羊敛磕校织搪辰策豪哆走剿赌燎添顶崇八刀壬轰津每仟炯砖叮循琵剥涨辑总毫慧牛替拦咎逐侠鼻学应贼援港灭砍宇狈墟嘻咳戎围氨岗诀槛系疗膛些怪野钱显慕神颂亮瘩丹荔猛愈鳖星泵痘顶特皿巨肠核咕熄获洪四撑卉袋同夯糖慌捎靖疏仙甘啼辨床衬褥纸捡纹拯淆晚逼羚芒傣寝佛耘正专防形懒感鹿秧啥琐溯寄栓衡妇游泳:自由泳打腿技术授课内容
4、游泳:自由泳打腿技术的改进与提高教学类型复习课授课老师姜楠授课年级初二年级一 指导思想与理论依据本节课在体育与健康课程标准的教学理念指导下,根据体育与健康(八年级全一册)教学大纲的要求,努力贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,针对初二年级女生身体、心理的特点,在充分发挥教师主导作用的前提下,构建学生在课堂中的主体地位,采用分层教学的方法,提升学生学习和练习的积极性。在此基础之上,课后的自评互评对培养学生的观察能力、实践能力和互相评价的能力有较强的教育效果。二 教学背景分析一、 教材分析自由泳教学是游泳技术动作教学的重要组成部分,其健身效果突出、有很高的实用价值。学生通过学习可以提高快速游进的
5、能力,培养学生勇敢、克服困难、团结协作的品质。 自由泳教学共6课时,本节课为第2次课,在前1次课中,学生已经学习并初步掌握了自由泳打腿技术,本次课进一步改进和提高学生的自由泳打腿技术。二、 学情分析初二年级游泳选修课共16人,他们活泼、好学、模仿能力强,通过之前的学习,已全部掌握了蛙泳技术,并且通过前一次课的学习,初步掌握了自由泳打腿技术。但是因学习的负迁移作用,学生先学了蛙泳再学习自由泳打腿技术,容易形成勾脚打水;另外,因为踝关节灵活性原因,学生在进行自由泳打腿练习时,易出现不但不能推动身体前进,反而给了身体向后的反作用力,使身体倒退。因此,本次课采用分层教学的方法,为每一位学生设定适宜的目
6、标、使用不同的练习手段,以达到激发学生内动力,使其真正成为课堂学习的主体,真正掌握自由泳打腿技术。三 教学目标与重点、难点设计知识与技能目标:(1)改进并提高自由泳打腿技术,体会腿和脚打水的感觉;(2)培养学生力量、速度、协调等身体素质。过程与方法:能够在观察、思考、和练习中完成对自由泳打腿技术的改进和提高,学会通过观察、对比、练习掌握某一技术动作,通过不断总结、发现、归纳技术动作的要点,使自身的思维能力和运动能力都得到充分的锻炼。情感态度价值观:(1)通过“分组练习”活动,进一步培养学生团结互助的集体主义精神;(2)通过对“自由泳打腿技术”的掌握,让学生进一步树立“敢于尝试,挑战自我”的思想
7、观念。重点:(1)髋部发力,大腿带动小腿和脚交替上下打水;(2)腿的弯曲和伸直在放松状态下的自然产生。难点:(1)保持身体姿势和平衡;(2)克服蛙泳对学习的负迁移影响。四 教学过程与教学资源的设计总体教学思路是:通过启发式教学方法,以学生的认知发展规律为顺序,根据直接经验与间接经验相结合的原则,首先通过视频展示正确的自由泳打腿技术,给学生自由泳打腿技术的直观感知;第二,结合教师的示范和学生的思考对比,强化正确的自由泳打腿技术概念;第三,通过脚蹼这一辅助教具,在提升学生自由泳腿打水效果的同时,帮助学生体会在水中的正确身体位置和平衡感,从而体验正确的自由泳打腿技术;第四,对迁移理论的应用:去除脚蹼
8、的辅助后,进一步感受身体在水中的位置和游进的感觉自由泳打腿技术。 感性认识(来源于实践) 理性认识(归纳总结技术概念,高于实践) 运用知识(指导实践)1.教学流程图结束部分基本部分准备部分开始部分1、放松练习2、自评互评3、小结4、宣布下课5、回收器材课堂常规1、常规准备活动2、专项辅助练习3、体能课课练1、 池边复习打腿技术2、 行进间打腿技术的改进提高3、 游戏:水球接龙2.教学过程设计主要教学环节教师行为学生行为教学方法和设计意图创设情境导入新课示范:分别通过视频和教师对正确的自由泳打腿技术做概念强化【思考】正确的自由泳打腿动作的要点是? 对比自身技术动作,存在哪些不足?观察示范动作,思
9、考,回答相关问题。通过“示范思考”,引起学生探究自由泳打腿技术的兴趣。岸上坐撑打腿模仿练习【练习】组织学生进行练习打腿动作幅度小、速度快;打腿时膝关节不要弯曲。认真练习,加强身体素质,为水下游进打好基础。直观感受自己打腿技术的掌握情况,纠正错误技术动作。半陆半水扶池边打水练习示范:对练习方式和要点进行讲解示范。【练习】组织学生进行练习纠正错误动作回答学生提出的问题学生按掌握技术程度分为水平一小组和水平二小组,进行模仿练习。明确自由泳打腿技术的要领和动作特征,通过练习加强肌肉对正确动作的记忆,形成正确的技术动作。有扶板无浮板侧卧行进间打腿练习(脚蹼辅助)【观察】观察学生的打腿动作是否存在以下错误
10、:(1)不前进反而向后退;(2)屈膝打腿(3)侧卧打腿组是否能够顺利游进,原因是什么?【纠正】对错误动作进行纠正,请动作正确学生进行示范.组织学生分组练习。学生练习,感受正确动作。以小组为单位,学生相互检查纠正。促使学生思考,训练学生对问题的分析和判断能力。训练学生合作能力,并使学生通过练习,进一步掌握自由泳打腿技术。迁移发生:无脚蹼辅助行进间练习【提问】为什么不穿脚蹼的时候,自由泳打腿效果具有明显的差距?感受无脚蹼辅助下依靠自身能力进行自由泳打腿的游进能力,强化学习效果。明确自身不足,激发学生练习动机自评互评【评价】针对“技术掌握情况”和:“课堂参与度”两个维度进行自我评价和互相评价。对自己
11、和同伴进行评价。客观了解自身学习效果,并通过对同伴的评价强化技术动作的概念。课堂小结【总结】结合自评互评表,对本节课学生的表现进行评价。根据教师的总结,了解本节课的学习内容和掌握情况。检验学生对本节内容的学习效果,并根据情况调整以后的教学方法。3.教学资源设计教材:选用义务教育体育与健康课程标准中游泳教学部分参阅游泳中的自由泳打腿技术部分视频:自由泳教学视频图片:自由泳打腿技术自评互评表网络拓展:布置课外作业,通过网络查阅,了解自由泳打腿技术的动作要领,及其在自游泳中的地位和作用。场地器材:泳道3条,浮板14块,脚蹼14副,水球1个,多媒体大屏幕1块,白板一块。五 学习效果评价评价量规:优秀打
12、腿技术正确,身体能够平行水面漂浮,动作协调,团结合作,愉快练习。良好打腿技术基本正确,身体在水中稍有倾斜,团结合作,愉快练习。 合格打腿技术基本正确,能够与同学互帮互助,团结合作,愉快练习。学生学练效果的自(互)评价表评比各指标标准自由泳划水与呼吸配合技术身体在水中位置12341234自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评自评互评动作技能优A良B及C参与合作优A良B及C统计(次数)优A良B及C注:第二种评价是以学生自己或互评的方式进行评价,教师可以在课堂中给学生提供。六 教学设计特色说明与教学反思1.分层教学,学生学习基础和自身能力导致学生在学习过程中的进度并不完全一致,为避
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1328967.html