最新第9课时:简单组合图形的面积汇编.doc
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1、第9课时:简单组合图形的面积教学内容:教材第21页例10及相关练习。教学目标:1在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。2能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答。3能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。同时通过活动培养学生的空间观念。教学重点:在探索活动中,理解组合图形面积计算的多种方法。教学难点:渗透转化的教学思想,运用新知识解决实际问题的能力。教学准备:课件,每人准备一张学生探索时用的图纸及七巧板。教学过程:一、创设情境,引入课题。1情景引入,揭示组合图形的含义。(1)课件展示:动物园平面图。这些图形与以前学过的图形有什么不同?2.揭示组合图形的含义并板
2、书课题。由两个或两个以上的基本图形组合而成的图形,叫做组合图形。二、自主探索,合作交流。1独立思考,探究多种解题方法。(1)课件出示:校园草坪平面图。请你算一算这个草坪的面积是多少平方米?(2)你打算用什么方法求它的面积?请把你自己所有的想法用虚线在图中表示出来。E应收款项按照账面价值与其预计未来现金流量现值孰低计量(3)请选择自己的一种想法进行计算。2小组合作,交流多种解题思路和方法(1)让学生将自己的解题方法在组内进行交流。3月6日4pm:查血小板2万/mm3,凝血时间(玻片法)15分钟。(2)分组汇报:展示不同解题思路和方法。1201年度和202年度,甲公司发生的部分交易或事项以及相关的
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