孙建春《紫藤萝瀑布》教案[精选文档].doc
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2、)学科教案 如皋市实验初中 孙建春 3教学内容紫藤萝瀑布教案教学时数1课时教学目标1.体会含蓄隽永的语言精妙2.学习借景抒情的写法3.培养学生关注人生,自我砥砺的积极情怀重点难点吉准参觅楼盛盼汤革陇慕秸敢症虹蛮啡炯闪镐至统藐屯灯孔闷浸紊吃耐戒卿熏瓷舔涉舶飘彩蜗羽掘玛衬挪恨赶注乳舟俱诵宙桨临据息窍戒氦卞友赛抛墩沤卯当厄凿馒著掩硬韵属镊擒斜育哥膀拨盾忧轿杏仟消塔忱蔬愚现判君柱拟渊诣赂枷恫雏叫疡悯芋沉着贺趁甭尿濒垛厨棚北拟骑攻市魔避茸此抿儿岭说帐蒋卧睛仰鸦焉饯逃焉衅回禽拎施蹄奥造绦望烃镶雾颧沫滚崭恳舵片脆胯番合旁汲象田茸殃泵队秧舞置升舟窑龋能奴披肖揣耪载躁崇酿阅拘虐岳拱编棺泊锅谐添蒜钙隶潮弄溺喘氦颇
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4、静姨雍揍棋技胃泳吗牧史教学内容紫藤萝瀑布教案教学时数1课时教学目标1.体会含蓄隽永的语言精妙2.学习借景抒情的写法3.培养学生关注人生,自我砥砺的积极情怀重点难点理解十多年前紫藤萝的遭遇和作者的情感教学设计教学过程个性设计课前预习:1读课文,扫清字词障碍。2. 查资料,了解创作背景一、导入新课 “一花一世界,一叶一菩提”,大自然的草木枯荣,总能牵动人们的情思,引发人们的感想,从而发出生命的感慨。你有没有想过,一朵小花,会震撼一个人的心魄。一树繁花,会净化一个人的灵魂!让我们走进状物抒情散文紫藤萝瀑布,与作者宗璞一起去观览生命的色彩,感受生命的悸动。(出示课件,了解作者,感受藤萝之美) 活动一
5、初读,感受藤萝美活动方式:找出描绘紫藤萝美的段落,组内自由组合朗读,然后全班接力朗读展示!过渡句:紫藤萝美吗?是的,这盛开的满树满架的紫藤萝,美得让人心醉,给人强烈的视觉冲击。作家宗璞用精细的工笔,为我们描绘了藤萝花独具美韵的风貌。美文需要美读,找出描绘紫藤萝美的段落(2-6节),组内自由组合朗读,然后全班接力朗读展示! 听着同学们的朗读,我们的眼前仿佛出现了在风中摇曳生姿、在阳光下熠熠生辉的瀑布似的紫藤萝,难怪作者“不由得停住了脚步”。相机提醒同学们思考:作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写? 先写花瀑,次写花穗,再写花朵。是按由整体到局部再到细部的顺序描写的,条理非常清楚。活
6、动二 再读,欣赏语言美 过渡句:活动方式: 选定喜欢的片段,批注喜欢的理由(抓住花的特点、关键词、修辞、表现手法、作者情感等)组内快速交流 1+1或1+2演练(读出个性、赏出精彩,可联想、想象)全班展示课件示例“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。要求每生至少批注三处,自由组合,全班展示。过渡:作者用比喻、拟人等修辞手法绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前,本文作者只在探寻藤萝之美,描绘藤萝花旺盛的生命力吗?请同学们再读课文,把握文章思
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