最新第七课时:乘加、乘减汇编.doc
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1、第七课时:乘加、乘减教学内容:乘加乘减,教材第31、32页的内容。教学三维目标:1.使学生掌握乘加乘减的计算方法,让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。2.鼓励学生独立思考,培养学生初步的观察,想象能力。借:未分配利润 6483.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点:计算乘加、乘减,解决乘加、乘减的实际问题。按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”,可能是分期付息,因此调整分录为:教学难点:解决乘加、乘减的实际问题。教学过程:一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了(课件显示:四个鱼缸,有3个鱼缸里有4条金鱼,
2、一个鱼缸里只有1条)这些金鱼是生物小组的同学精心培养的,你们喜欢吗?贷:应收账款 500问题:他们一共养了多少条金鱼?Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%二、探究讨论:要知道鱼缸里一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?贷:利润分配未分配利润 50交流:(1)把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了(4+4+4+1)(2)先把3个4条相加再加1条。(43+1)板书4+4+4+1=13条43+1=13条贷:股本 1000三、拓展你还有其他方法列式吗?(引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式)D-675万元根据学生回答板书:443问:44表示什么?为什么要减3四、归纳像43+1这样的算式有乘法又有加法,我们叫它乘加算式,443有乘又有减,我们叫它乘减算式,你能看着这两个算式说说先算什么?再算什么吗?师:在一个算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有减法,应先算乘法,再算加法或减法。某工资处理系统800X=1300 Y=(X-800)*5%五、巩固练习贷:未分配利润 6480完成“想想做做”第1、3、4、5题六、课堂作业(3)不正确。参照2010版准则讲解P385“第五节教材32页第2题。
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