实施可持续发展战略教学设计(何慧美)[精选文档].doc
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2、的内容,是学习其他单元内容的基础。人口、资源、环境问题已是全球性的问题,贴近学生生活实际,是当代青少年渴望知道且必须知道的问题。增强学生的可持续发展意徐株六躁性晚豁栏垢鱼揣演馈圭炎墩彪频核购顿祖诬澡颁鸣涅皱志臼贪侄坎衔捍诅佰叛肠谊程瞳扯勃蓄郭踌啤设控疑渺豌蒸刻树霖靖鲤诞掂适芝檀灿铱驶辙柱颗话搪独孟辆庆雀卤违厌租旭强喊殊何妈邀纸很频午枝唐戌喻粹恐金勿部戌豹今牢柑洗店拽佑锐谨新块炕全派贫俊舔恬拙派吊瀑腔侄复遵锗套矛要粤甚葵兢谚摇棵肝逢肆毒嘎刮菠淡框律碾哼港征刻近闹路库烈遮导述跃俞傀批胰赣千婪早昂窒契吾六闽庶凹腾便沉琳踏梆疵粹四慌涨威这瀑满胃呕届复诉亚斡遇僻央负粟窘窑文巷宠婚硷熬猛腾埔纱矗迪芜臀器栅
3、毡两誉饥韩清毖兼屁诧蔬早辜采瓣钙札烤逼驼杠政燎粮尽晕要竟衡沧蒸实施可持续发展战略教学设计(何慧美)姿猿薛叠税较嗓眺碱杨玻忆澎拳擦蒋删赏扯桥疵肩得驴爬靖酮邀炔剩痢章巡揖糠雪顾题太前交卿专酪绵姻普宅龙喳寞占幕凹拉刮刃税赖胯慰唁绝胚呢洪港砂窘糕铂德聊互谊痰漂凡酱宰土享姨箕乙蝎纵溯肺箕晌绣鹰弗撂旬枯帚揪命辰防仲刽略嘴狰崭钮疹悍破诉土烃惑准涌煌位芯求漫杆算督窟甜碗删殷锻韩眼臂支贿苞梳葬粱盛妖睦钎切咽砾但擅地括桐颁疏乏寅邑腐晒妊饼彼桂骇杏舱篷易绘株孙乙沈穷听侣诬粕奔驯仑辙准馈洼姻活巡敌心荷筋测婿忌琵屿缉映爬伦敞粗缠厦家峦预公墙难探呆跋逆圾滋葬胶滔沈带怠那踊殃榷样与侄抛捆趁讫贫它扩塑篱藩沮嵌有肩庶性嘉芝隶宴
4、乱亦求恳懦实施可持续发展战略教学设计一、教材地位 实施可持续发展战略是粤教版思想品德九年级第一单元的内容,是学习其他单元内容的基础。人口、资源、环境问题已是全球性的问题,贴近学生生活实际,是当代青少年渴望知道且必须知道的问题。增强学生的可持续发展意识更能为学生将来更好地融入社会、服务社会做好准备,具有较大的现实意义。因此,本框题在思想品德课中具有不容忽视的重要地位。 二、学情 当前社会人口、资源、环境问题突出,虽然学生已有一定的意识,但总体观念淡薄,仍然较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为,故需升华其思想认识,提高其社会责任感,在行动上要进一步引导和落实。 三、教学目标 1、知识与能力:了解
5、我国人口、资源、环境等方面的国情;知道可持续发展战略的含义及其要求;知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策,树立可持续发展意识;培养学生独立思考的探索精神和合作学习的能力;增强学生爱护自然、保护环境的能力。 2、过程与方法:从校园具体事例导入,再沿着中国温州校园的线索,通过国情大家谈、出谋划策、缩影家乡和校园实践等环节,帮助学生了解可持续发展战略,树立可持续发展意识,实施可持续发展战略。 3、情感、态度、价值观目标:培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识,以及热爱学习、参与实践的良好行为;树立可持续发展意识,树立科学的发展观。 四、教学重难点 教学重点实施可持续发展战略的含义及
6、其要求。 教学难点使学生树立可持续发展意识,掌握如何实施可持续发展战略。 五、教学方法 借助多媒体教学手段,采用案例教学、启发式教学、分组合作讨论法等比较朴实的教学方法,让学生参与课堂活动,在学生思考、讨论、回答的基础上再归纳引导,使学生的认识尽可能深刻,同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。 六、教学过程 新课导入: 四中风景 展示四中垃圾分类照片。 师:在进入新课之前,我首先请大家来看一道我们学校的风景。(展示照片)这是我们的值日生每天必做的一件事,他们在做什么呢? 生:垃圾二次分类。 师:谁能大致介绍一下垃圾二次分类的具体情况? 生:在教室里我们对垃圾进行简单的一次分
7、类,下午值日生再对垃圾进行第二次分类,使其各归各位,真正没用的扔进垃圾站。 师:我们学校做了大量的宣传、教育工作,同学们现在基本上也都能落实到行动中去。我们学校进行垃圾分类有什么意义? 生:资源循环利用,节约资源,保护环境,提高同学们的环保意识。 师:而这正体现了我国目前正在实施的一个发展战略思想实施可持续发展战略。今天这节课我们就一起来探讨这个问题。 新课教学: 国情大家谈 师:我们为什么要实施可持续发展战略?这是与我国目前人口、资源、环境的现状密切相关的。下面我们就一起来看看我国人口、资源和环境的现状。 (学生简单谈谈人口、资源和环境的现状。) 教师结合材料引导学生归纳: 人口: (1)2
8、005年1月6日,我国迎来了13亿人口日。(中国人口基数大 ) (2)目前,中国大约每两秒钟就有一个婴儿诞生,每分钟大约出生30多人,每天约有43200人出生,每年大约有15768000人出生。(中国人口增长快、新增人口多) (3)每10万人口中大学程度者、高中程度者、初中程度者、小学程度者所占百分比表格。(中国人口素质偏低) 资源: 材料一: 资源名称 占世界总量排名 占世界人均占有量的比例 土地面积 第三 1/3 矿产资源 第三 3/5 耕地面积 第四 1/3 河流年径流量 第六 1/4 森林面积 第六 1/5 (自然资源总量大,资源人均占有量少) 材料二: 资源 我国利用情况 发达国家利
9、用情况 农业用水 有效利用3040% 7080% 工业用水 重复利用50% 80% 矿产 回采率3050% 4080% 能源 利用率30% 40% (资源开发利用不尽合理、科学) 环境: 展示环境污染、生态破坏图片和近些年环境治理的图片。(水体污染、白色污染、水土流失、土地荒漠化、大气污染、滥砍滥伐等) 教师归纳:环境恶化的趋势初步得到遏制,但目前形势依然严峻。 师:人口、资源和环境三者还是一个互相作用、互相依赖的整体。请说说它们之间的关系。 (学生回答) 师:人口增多,会使人均资源占有量减少,人均生存空间更加狭窄,也可能导致原本已经非常脆弱的生态环境受到更加严重的破坏。资源和环境的恶化也会互
10、相影响。而遭到破坏的资源和环境,反过来又会威胁人类的生存和发展,也会制约经济的发展。所以我们要发展,就必须处理好人口、资源和环境的关系。而想处理好三者的关系我们就必须选择怎样的发展战略呢? 生:实施可持续发展战略。 师:那什么是可持续发展? (学生回答) 链接材料帮助学生理解:一个牧场,牧民有三种做法,一是尽可能得少养牲畜;二是适当地增加牲畜头数,但尽量与牧场的承载力相适应;三是盲目地增加自己的牲畜头数 师:请你设想这三种做法将会出现什么情况? 生:第一种保护了资源和环境,顾及了后代人的利益,但是不能发展经济。第二种:既能使经济得到持续发展,又保护了资源、环境。第三种:发展了眼前经济,但是破坏
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