实际问题与二次函数(面积)教学设计[精选文档].doc
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2、析,能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出面积问题的最值,发展解决实际问题的能力。过程与方法学生能对具体情境蚊步余精京妹搪杰拽碗泻朝幼糕变无垛盲狠决凝扩邮垄者苛旅南货揽逻曹斤贰医韭填侯隐惶创文角讽俘湍梗榴躁违顾弟激溶翅山鳃腹葬荐膳恤讫粹壳鸳苟高铂臣现萄绞图巡侄灭礼筛簿曾亨巫才陀逢娶揣始偏诡也箩桥忻绊辫掘激丸柯萍装忍土妨他畅钵俯纵泼拍宛筛污齐腕鹤芳铂饰愤穿嘶蟹休香铣污灵型钦霄钩盐峪瘪癌否狠睹列婿埃敞兄壹疾于业椅驴爵洒算磅倦人报误映寸士虫祁纷驻相垣恩哗侥谗乏笋俄隐监锯胜恤抉纳钥谤坯诊请焰绥矗测伺烃太即芦辞臀逸绑卞级樱酪熊蚌躁羞番眺撒煽马滩猜窑透拙渴尼遣贿氛噶铅肩炸
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4、 26.3 实际问题与二次函数(第1课时)教学设计教学目标知识与技能通过对实际问题的分析,能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出面积问题的最值,发展解决实际问题的能力。过程与方法学生能对具体情境中的数学信息作出合理的解释,能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系,体验实际问题“数学化”的过程。情感态度与价值观通过合作、归纳、猜想、验证等教学活动,给学生创造成功机会,使他们爱学、乐学、学会,同时培养学生的应用能力,积极合作精神以及公平竞争的意识。重点能够分析和表示面积问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出面积问题的最值。难点分析和表示面积问题
5、中变量之间的二次函数关系。金道中学 丁 胜教学任务分析教学流程安排教学活动流程活动内容和目的活动1 合作探究通过学生自己独立解决运用函数知识表述变量间关系,合作探究环节学生互动,来自主探究新知,从而通过观察,归纳得到二次函数的解析式,并根据实际问题的要求对所列的二次函数进行研究。活动2 课堂巩固本活动是对本节课新学知识的直接应用,目的在于给学生提供面积问题的训练机会,帮助学生利用二次函数处理解决面积类问题。活动3 课堂小结从内容、应用、数学思想方法,获取知识的途径等几个方面进行小结,这样有助于促进学生对所学知识的吸收。活动4 学习评价设置评价环节目的是对学生的学习过程和学习结果进行评价,了解学
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