最新第二课乃哟乃汇编.doc
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1、【解析】:第二课乃哟乃复习演唱歌曲 彝家娃娃真幸福 , 急性DIC时由于微血管内大量微血栓形成,使回心血量明显减少;广泛出血使血容量减少;心肌损伤,使心输出量减少;补体及激肽系统的激活和FDP大量形成,造成微血管平滑肌舒张,通透性增高,使外周阻力降低。这些因素均可促使休克的发生和发展。学唱歌曲 乃哟乃 ,教学目标: 1、 能够用自然的声音、 欢快的情绪演唱 乃哟乃 , 表达对幸福生活的赞美。 衍生工具提前赎回权 60万元2、 能准确模唱“ ” 三个音, 并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。教学重点:演唱 乃哟乃,表达对幸福生活的赞美。 教学难点:能准确模唱“ ” 三个音, 并能进行简单的
2、编创练习。教学过程: 一、师生问好歌 二、选择题(每小题2分,共计40分)1、发声练习 【答案】:B2、练习歌曲 彝家娃娃真幸福 二、演唱歌曲 乃哟乃2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270(万元) 用少数民族舞蹈动作导入。 二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)6、一般来说,TCP/IP的IP提供的服务是(
3、 ) 欣赏土家族风光及舞蹈, 在 乃哟乃 歌曲背景声中学跳摆手舞, 熟悉旋律。 在视觉图谱的指引下聆听歌曲, 感受歌曲的情绪, 用多种方法模唱歌词“ 乃哟嗬” 。 通过字母谱辅助唱好“ 5 3 1 ”三个音。并做接唱练习。如: 男:“ 5” 女: “3 ”男:“ 1 ” 女:“ 5 ” 。 分角色扮演“ ” , 自由组合唱一唱。教师可根据情况使用柯尔文手势引导学生演唱, 也可以让学生自由组合演唱。资料(5)甲公司的会计处理不正确。C激活纤维蛋白原 完整演唱歌曲, 边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。 三、 编创与活动 教学基本要求 练习时, 教师可通过弹琴、 范唱等方式, 引导学生对三音组合的音程旋律有基本的感性认识,并借助手势辅助和听音模唱练习, 逐步过渡到旋律接唱的练习。在音准为前提的基础上, 再按照课本练习的提示, 自由组合 “ ” 三个音, 做一做即兴编唱的练习。以达到巩固音高概念的目的。 四、小结下课
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