最新第二课时练习四汇编.doc
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1、第二课时练习四教学内容:教科书第23页的练习四第1-4题。教学三维目标:1. 让学生进一步认识乘号,掌握乘法算式的读、写,理解乘法算式的含义。2. 使学生进一步理解乘法与加法的关系。3. 培养学生的想像力,动手操作能力以及良好的学习习惯。教学重点:让学生进一步理解乘法的含义。教学难点:培养学生的想像力、动手操作能力以及良好的学习习惯。教学准备:学具(小棒)教学过程:X|k | B| 1 . c|O |m一、复习巩固1、看图先填空,再写加法和乘法算式。 一共有( )个3。加法算式:( )+( )+( )+( )=( )乘法算式:( ) ( )=( )或( ) ( )=( )2、读乘法算式,再说出
2、乘数和积各是多少。54=20 62=12 38=243、导入新课:上面的内容,是上节课所学习的乘法的初步认识,这节课,我们将进一步认识乘法。二、课堂练习计算的个人所得税X1300 Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%1、练习四第1题学生独立操作,教师适当引导,展示学生摆法,集体讨论交流。13() FDP中,X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合,降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外,其还可增加血管通透性。2、练习四第2题A、单核吞噬细胞系统功能低下 B、血液处于高凝状态 C、微循环血流淤滞 D、纤溶系统活性增高 E、血
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