最新第二课时:练习四汇编.doc
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1、第二课时:练习四教学内容:教科书第23页的练习四第1-4题。教学三维目标:1. 让学生进一步认识乘号,掌握乘法算式的读、写,理解乘法算式的含义。2. 使学生进一步理解乘法与加法的关系。3. 培养学生的想像力,动手操作能力以及良好的学习习惯。教学重点:让学生进一步理解乘法的含义。教学难点:培养学生的想像力、动手操作能力以及良好的学习习惯。教学准备:学具(小棒)【答案】:C教学过程:X|k | B| 1 . c|O |m1() DIC属于基本病理过程。一、复习巩固1、看图先填空,再写加法和乘法算式。 借:以前年度损益调整 503一共有( )个3。加法算式:( )+( )+( )+( )=( )乘法
2、算式:( ) ( )=( )或( ) ( )=( )(1)根据资料(1)至(6),逐项判断甲公司会计处理是否正确,并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理,编制相应的调整分录。2、读乘法算式,再说出乘数和积各是多少。调整后本年净利润为20000-50=19500(万元)54=20 62=12 38=24D筹资活动现金流出740万元3、导入新课:上面的内容,是上节课所学习的乘法的初步认识,这节课,我们将进一步认识乘法。二、课堂练习B血液凝固性降低 E血液凝固性增高和降低同时发生1、练习四第1题学生独立操作,教师适当引导,展示学生摆法,集体讨论交流。2、练习四第2题出示第2题图,学生根据图意独立填空,写出一道加法算式和两道乘法算式,老师巡视,了解学生解题情况,辅导有困难的学生,集体交流订正。2、答案如下:3、练习四第3题3月6日3pm:BP66/40mmHg,少尿。出示第3题的图,学生观察后问:横着看,每行有几个花片,有几行,是几个几相加;竖着看,每列有几个花片,有几列,是几个几相加?然后由学生独立填空,完成后交流:两次填出的结果有什么相同和不同的地方?4、练习四第4题【答案】:C(1)出示第4题的两幅图。提问:这两幅图分别是求几个几相加?(2)学生独立完成第4题,集体交流。三、全课总结通过今天这节课的学习,你有什么收获?
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