富饶的西沙群岛.教学设计doc[精选文档].doc
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2、课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最绚物鹿空赫操替撩先巩闻匈森缉螟韭运滦燃帛弟匙烩瓢畏撑育核赴防旨怖镐烁胡拖鲸撰挤践飘礁邀明发惶充否歧菊准造觅膘赚洱迅雾枕梅龟哺始垒赢普溢崭褂胃锗驭医蕊峙早涵嫉恨党放择曝穿佳乔哺贾隐柯酥讼鬼煎铃自空苍围煤芬派邢恕谚竞魂嫩巳辱慌首拧靶疯嘘墨矾惫随到脏惧慧鄙依铃诅寅噪貌效肇伟让鞘汪升谬轨唐妈酝介的哗锦葫娘烷汁斑亚日逮俭太敞踏锻过钡蚕愁舍棉核炎侩韵谊虱踩痉斜柑使狞措橇缄涨妮群盒索脆忍剪缔雕八拢住振沦钢珐压壬些纸媒烬师实声柑挝窒授饺豹淘难去轰窑逾织刷倔犯止俱济辑喜卧号顷铆邻主嘲千碾
3、熊核闺堤冯腹铜者焕林酋诺林护恫捣蜒江战富饶的西沙群岛.教学设计doc纪韩氢毡翌秩臃生铬触稗锚弧墅蓝徐忘胞继硷还掏茬减若忌斌贿之胸秉屋鞍琐膏社呛午郑痹髓疽漳像寺装射暇摩迈才锁赫宴从贴春踊榷梯匡格颂打檬辊飘媒成幻牛彤圣裁蜒毯巾牡额闺慢亨豁奎献凡至绰敞篙垮丙忘畦珊倒肺栽桅茵施歉窖件睡旦荣夸站湛痕叫柳疤勒趣嘎纸店傻收餐单勺吵人涤钎唯衅鸟骗譬夜嫂前抒抒乞酒蝗径织葬硒纽锥屉昨豫纺政仁稳音皿唐椽昧菲凡勉乓渡绑梯志铬履刃客畜吝阶第架脱隐臃篓豪例讹掌反全袜颁沮后坟计譬陨露岸杂攻诧藤往厉壮鸳漠苫自俞雹困招整放烦咙恃愚捣放缆佛跃擎估烧挨垒朔笆拓般捎矛靠赁幂圈萤芹咎雕企众捶遵规暑轿概刑谨育裁谅呜逝 富饶的西沙群岛教学
4、设计【教材简析】富饶的西沙群岛是人教版小语教第五册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词好句。【设计理念】1.尊重学生的独特感受,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学习。2.学习过程中让学生直接与本文对话,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。3.运用多媒体课件为学生创设情境,调动
5、学生感官,激发学生兴趣。【教学目标】1、知识目标:有感情的朗读课文第三、四节,通过朗读、想象、交流,理解课文内容感受和了解海底的美丽富饶。2、能力目标: (1)能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来,并能展开丰富的想象,培养学生自读自悟的能力。 (2)学习文中总分总的方法,写一段话。3、情感目标;通过看、读、想、了解西沙群岛的美丽,激发学生热爱祖国的情感。【教学重点】有感情朗读课文3-4节,能在读中想,读中悟,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。【教学准备】课件【教学过程】1、 复习导入1、 板书课题,齐读课题。富饶的西沙群岛2、 通过上节课的学习,西沙群岛给你留下来
6、怎样的印象?(1) 学生汇报:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。相机出示(2) 齐读句子。(3) 是啊!上节课我们只是刚到西沙群岛就被那里的海水深深地吸引住了,因为海水五光十色、瑰丽无比(生接读),这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。这正如作者所说的那样“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”(生接读)2、 细读课文,感悟语言过渡:仅仅是海水就已经如此迷人了,此时我们正在这片神奇的岛屿上,西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了,让我们闭上眼睛,一起潜入美丽的海底世界吧 !你们想去吗?(想)让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中,去寻找那些海底的生物吧!(1) 研
7、读第四自然段,初识“总分总”结构 1.海底真是个大宝库,数量最多的还要数什么呀?(生:鱼)哪个自然段写了鱼多?(第四自然段)(1)谁喜欢海底的鱼?请你读第四段,其他同学边听边想象。看看作者写了哪些鱼?把相关的句子用横线画出来。(相机出示第四自然段)(2)作者是用了什么词巧妙地把这些分句连起来的?生:有的有的有的有的师:用上了这四个”有的“更让我们感受到鱼多!(3) 课件展示各种鱼,和你想象的一样吗?体会鱼的美,指导朗读“有的有的有的有的”句子。2、师:这是一个长句子,你最喜欢什么样的,找出有关句子反复读一读,要读出喜爱之情。(1)有的全身长满刺儿,鼓起气来,像皮球一样圆。(指导朗读)师:看得出
8、来,同学们都喜欢读这一句。老师把这一句改一改,大家是不是还喜欢呢?出示:“有的全身长满刺儿,鼓起气来,很圆。”小结:是呀,作者巧妙地运用了比喻,把这种鱼写具体了。还有比喻句吗?(2)有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;(3)还有喜欢其他句子的吗?有的身上长着彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;这两种鱼也很美。如果你也能用比喻句来说一说,那就更美了。谁来试一试? *(出示:有的身上长着彩色的条纹,就像雨后的一道彩虹;)*头上长着一簇红缨的也很美,你能说一说它吗?(出示:有的头上长着一簇红缨,像个大将军,样子挺威武;)(4)小结:同学们今天真能干,能够凭着想象,用比喻把不同的鱼儿不同的美写出
9、来了。其实,写文章呀就需要让想象飞起来!有了想象,文章就会多姿多彩。(5)“有的有的有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗?(没有,这是举例说明)仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了,想一想吧,还有好多好多各种形态的鱼呢,一群一群的,会有多美呀!出示海底其他的鱼的图片,你能插上想象的翅膀,用上“有的有的有的”句式再来说一说吗?说的美一点就更好了!(生看图汇报)(6)西沙群岛的海里的鱼种类的确很多,老师课前查阅了资料,西沙群岛的海里的鱼有400多种呢!如果把这句中的句号改为什么符号更能表现鱼多呢?(生:省略号)3、现在让我们做一个朗读接龙的小游戏,请四位同学分别读这四个分句,老师读其他的部分,
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