最新第五课时乘法口诀的练习汇编.doc
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1、第五课时乘法口诀的练习教学内容:2、3、4的乘法口诀的练习(练习五)教学三维目标:1. 使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀,能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。2. 让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。教学重点:熟记14的乘法口诀。教学难点:运用14的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程:一、复习购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760(万元)1、背一背:采取游戏形式,背2、3、4的乘法口诀。小组背 男、女生背 独立背背完后,交流你是怎样记住的?2、说一说:这句口诀所表示的意义。2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。二三得六 三四十二 四四十六A收到
2、政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本3、算一算:(出示口算卡片)31= 23= 41= 22=14= 43= 24= 33=二、拓展。1.课本第28页第3题,学生独立填写。18裂体细胞的产生是因为2.第4题,这是一道开放性题,答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。9() 在严重酮症酸中毒时,单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等,可导致单核吞噬细胞系统功能封闭,使机体易于发生DIC。3.出示第5题图片。【答案】ABD(1)观察图片你看到了什么?(小朋友在游乐场玩)(2)玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?(23=6)(3)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗?引导学生提出3架飞机共坐
3、几个小朋友?2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式33=9和42=8。新| 课 |标|第 |一| 网(4) 根据所提问题,学生在书上写答案。资料(5)甲公司的会计处理不正确。三、自我评价你对自己的表现满意吗?还有什么疑问需要大家帮助解决?17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素( )。课后反思:(3)202年12月31日,甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券,取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年,票面年利率为5,按年支付利息;每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股;在债券到期前,持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时,二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日,以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元,市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆,并作如下会计处理:D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生
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