最新第五课时:2、3、4的乘法口诀的练习汇编.doc
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1、第五课时:2、3、4的乘法口诀的练习教学内容:2、3、4的乘法口诀的练习(练习五)教学三维目标:1. 使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀,能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。2.3. A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。教学重点:熟记14的乘法口诀。贷:以前年度损益调整 7200教学难点:运用14的乘法口诀解决简单的实际问题。抵销分录:教学过程:A91万元一、复习1、背一背:采取游戏形式,背2、3、4的乘法口诀。小组背 男、女生背 独立背背完后,交流你是怎样记住的?A055元2、说一说:这句口诀所表示的意义。6血浆鱼精蛋白副凝试验(plasma p
2、rotamin paracoaulation test, 3P试验)二三得六 三四十二 四四十六A91万元3、算一算:(出示口算卡片)25产生凝血因子f的途径是31= 23= 41= 22=14= 43= 24= 33=二、拓展。1.课本第28页第3题,学生独立填写。2.第4题,这是一道开放性题,答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。3.出示第5题图片。若职工月收入=800元,不交税;(1)观察图片你看到了什么?(小朋友在游乐场玩)(2)玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?(23=6)(3)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗?引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友?2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式33=9和42=8。新| 课 |标|第 |一| 网(4)(5) 若超过1300元,则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。根据所提问题,学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗?还有什么疑问需要大家帮助解决?
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