《最新第八单元:加法和减法2汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新第八单元:加法和减法2汇编.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第八单元:加法和减法教学内容5以内的减法(教材第42页例题和“试一试”,完成第43页“想想做做”)课时第二课时教学目标1、让学生在实际情境中初步认识减法,初步理解减法的含义,能够正确计算5以内的减法,并能用减法解决简单的问题。2、培养学生的观察能力、理解能力。3、培养学生与人合作交流的意识。教学重点理解体会减法的含义,能够正确计算5以内的减法。教学难点正确计算5以内的减法。教学具准备 学生准备小棒教学环节一、引入1、复习10以内数的分与合。2、其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。如师:4和4组成几?生:4和4组成8。 5和几组成9?生:5和4组成9。教师可以多说几个,让学生进行
2、口答,也可以小朋友之间进行练习。3、教师出示口算卡片,学生口算。 32 14 22 11 23 41 12 13二、展开1、教学例1。(1)媒体出示主题画。师:同学们仔细观察,图上画的是什么?有些什么?有几个?(2)和学生一起分析图画。 同学们,图上原来有几个小朋友?后来又走了几个?那么现在还剩几个小朋友呢? 教师再将图意复述一遍:原来有5个小朋友在浇水,又走了2个,现在还剩下3个小朋友。 教师带领学生将图意复述几遍。 让学生试着自己将图意复述一遍。 多找几名学生将图意复述一遍。(3)教学有0的减法的含义。 小朋友,原来有3个人,后来3个都走了,没有小朋友了,象这样从3个中去掉3个,我们就可以
3、用什么方法计算? 教师板书:33 最后剩下几个小朋友?得数是几?齐读这个加法算式。这个算式就表示从3中去掉3,就是没有的意思。(让学生复述几遍)。2、教学例2。(1)媒体出示图画。(2)明确图意。(3)说出图意:左边有5朵花,右边没有花,一共还是5朵花。(让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟老师说)。(4)左边有5朵花,右边没有花,一共还是几朵花?那么5加0等于几呢?3、小结:今天,我们学习了算式中有0的加法和减法,如果一个数再减掉这个数,得数就是0;如果一个数加上0,得数还是这个数。三、拓展1、完成“想想做做”的第1题。(1)让学生明确图意。(2)说出图意:左边有0个桃子,右边有4个桃子,一共有
4、4个桃子。3)让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟老师说。(4)在书上填写。(5)将算式读一遍。2、完成第2题。(1)先让学生摆小棒,边摆边说。(2)在书上填写得数。(3)集体订正。3、完成第3题。1201年度和202年度,甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下:(1)让学生明确图意。18()急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血(2)说出图意:原来有5只小鸟,飞走1只,还剩4只;飞走3只,还剩2只;飞走5只,还剩0只。题解 发生DIC时,可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成,阻塞微循环,引起肾上腺皮质出血性坏死,造成肾上腺皮质功能衰竭,即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。(3)让学生跟旁边的
5、小朋友说几遍,再跟老师说。(4)因处置子公司收到现金350万元,处置时该子公司现金余额为500万元;(4)在书上填写。(5)将算式读一遍。4、完成第4题。(3)附追索权转让应收账款收到现金200万元;让学生直接在书上填写,体会。横着比一比,从三道算式能知道什么?再竖着比一比,从四道算式中能知道什么?四、问答题(每小题8分,共计16分)5、完成第5题。贷:未分配利润 6480(1)首先让小朋友在书上直接写得数。(2)读出算式和得数【答案】:B6、完成第6题。(1)让学生随便填写。201年1月1日,乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元;欧元与人民币之间的即期汇率为:1欧元=88元人民币。201年度,乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时,按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下:20X 1年12月31目,l欧元-9元人民币;201年度平均汇率,l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象,并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。(2)发表意见,只要正确,都要肯定。四、总结全课调整分录:这节课你学到了什么本领?你对哪些内容很感兴趣?你还有什么不明白的地方?
链接地址:https://www.31doc.com/p-1330880.html