最新第十六课第一课时教案汇编.doc
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1、11、数据是信息的表现形式第一课时 教学目标: 1、 学习本课生字,新词。 2、 理清文章脉络,初知文意 3、 学习课文1。2段 4、 自主积累好词佳句 教学程 序 教师活动 同学活动 备注 揭题,导入新课 1、 板书课题:16、人类的老师 2、 本文题目有什么特点? 3、 看了课题你有什么想说的? (同学自由发言,师无须引导) 同学:题目中老师为什么要加引号 同学:人类老师是谁? 同学:人类从老师身上学到什么? 初读课文,理清文脉 1、 录音范读 2、 生用笔圈出生字,新词。 3、 同学自由轻声读课文,找出人类的老师们 4、 反馈信息。 人类的老师是谁呀? 5、 再次读课文,小组交流 每个自
2、然段写了什么? 第一个自然段:写人类受到蝙蝠的启发,发明了雷达 第二个自然段:写自然界中可以充任人类的老师很多 第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机 第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度 第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物 第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克 第七个自然段:写广大生物界是人类的好老师 1、 录音范读 2、 生用笔圈出生字,新词。 3、 同学自由轻声读课文,找出人类的老师们 4、 问题假设: 同学:是鸟类 同学:是蜻蜓 同学:是苍蝇,蚊子,蜜蜂 同学:是大海中的鲸
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