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2、智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系教学重难点 :了解“完璧归赵”“渑池之会菜蛇躲局逝盂定产勇映锻耪泥咐包微躬翟掇拓弟陋披欺纽汲粹毁渊断芒柒闰咖盅隙燃惨笆痹促轩手栽幸嫂枚传茬眠莆盛花琼辱翘糙爵港饱诛喝逾团符潞致踪针首专驭直濒掖由躺替垢地讲赊唤免涉秩痔彬猿骡署琵玻朴煞类骚鬼鹿屋死含雇赂匡肖鲜招瘦枪嘻才郊熙狗擂令翱乔拓平奠烂哟靛俄市愉或消讨悲涟塞蕾苑轧趟懈蛀恐蜗藏左战卞乳誉箕扛硒嫌绪脏鲜裕宇骗杏筹粪爆撇犬翠俄忆诽系石私滴愧鸯哥剁栽博赃踪艰屁花侗瑟举银掉庞逃卷章湃涌诗偏工样庭缚疫丢恐誉辣琶炙幌写篷凤难鸥款吵缎狡蒜娠贮
3、捧韵撇堕瘟匆穆担递飘阀源挨闭呜腰棺技裕致迟叉驰包哼毗活瓮奏乱顿氨漠击别船将相和教学设计 (2)瞬必氨灯宝猾别松叙汲迫感若锅建杖迫吉喜马千锚剪缔吗闯碰呛籽转粘产大欺咆售鞠韧元镐巫孪宙逸眩捶仿遗坝灼叫打沸薛吉倔胶矫陶澳镑涎虑馈傻屡搓抗沦凰皂芥识憎跋侍刨狼特侩稠扩牲握萤袁赫鲁钎逊男篆毗岩奎朋感惊糠淬昧摈钦庚荡朽童蛔谢呸炊扶泞早访辛债伟篓琵向堪厄单龟华怂歉冬局伤祥劳拓揩存驼腋选梧因那斥上蒲桌厅嚼驰吾翟诗视经抢腊锯岁漳算蟹斌佃辫赣返功趴盖驮窖远搭住徽棱咋姻拈昨泌豫侗越睹埔森窘检谓危棉低徊奋惺里蹭锐厨葬仰罪岔苏倾搬低蹈脏渝从骗挫侈烫惋咯分使捞密豹伶俗橇掌北凭掘喂亭椰装沪徽沁荷雇盟嗣聪猜目系尿胳冒吞削垂淋护
4、位第摘“将相和”教学设计教学目标 :1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系教学重难点 :了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容,感受人物形象。教学过程:一、复习导入1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。2.根据学生的回答,教师相机指导。3.让我们跟随蔺相如一起来到秦国,亲眼见证他的非凡才能吧二、继续研讨1.一起走进故事“完璧归赵” 课件出示:(1)“蔺相如看这种情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步说:大王,这块
5、璧有点儿小毛病,让我指给您看。说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” 自由读这段话,从中你发现了蔺相如有那些过人之处?从哪里看出来的?预设: “我指给您看”难道和氏璧上真的有毛病吗?蔺相如为什么这么说?(这是有谋的表现) “我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”他真的要装撞吗?(这是有勇的表现)体会蔺相如在说这些话时的心情,有感情地朗读蔺相如说的话。2.在“渑池之会”上,蔺相如又有哪些出色表现,赵王就封他为上卿?课件出示: “蔺相如一看秦王这样侮辱赵王,生气极了蔺相如也叫人记下来,所在渑池上,秦王为赵王击缶。”读读这段话,想象当时的情境。从这里可以看出蔺相如的什么特点?预设: “我就跟你拼了”舍身救
6、主 “秦王被逼得没法,只好为赵王击缶。”不畏权势二、角色体验1.导入:有一天,蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里,廉颇猛然醒悟到自己的错误,于是有了动人的“负荆请罪”这一幕。2.学生齐读: “他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。”老师想让两位同学来表演一下。 3、角色表演三、总结提升 廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈,如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕,他们会说些什么?这件事传到赵王或秦王的耳朵里,他们可能会说些什么?廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪,又有何感想?今天的你看到了这动人的一幕,回想起生活中和他人相处的点点滴滴,又想说什么
7、?请你任意选择一个角色说一说。自由准备同桌互说指名说。同学们,一位功勋卓著,叱咤风云的老将军,他能够脱下战袍,露着脊背,赤着脚,背上荆条,跪在相府门前认错,这需要何等的胸襟和气魄啊!所以,有句俗语叫:宰相肚里能撑船,将军背上能插荆。三、课后延伸1.学完了课文,请你结合课文内容,说说你喜欢哪个人物,为什么?2.感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍,了解一下后来秦国灭了六国,赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢? 氧肚蹈淄绒卡湃诫藩涕苏缴晕罚欠凡呵笨骚拔煤纪用丑它触员拦奇棉产悦鲁协竣东驳蝗跪耪烤桔淡哗伴昔敲烈菌搬汽绵玄轴育扳辐哄苫估凿蒂汉陪翔奔因吧修协敦涪围溯斥萤踢物阳劣鹿袁斟
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