最新第十单元:认数(二)汇编.doc
《最新第十单元:认数(二)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新第十单元:认数(二)汇编.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第十单元:认数(二)教学内容数数、读数(教材第7879页)课时第一课时教学目标1、使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一(个)”、“十”,初步理解“10个一是1个十”,知道1120各数的大小、顺序,并初步感知1120各数的组成。2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用,培养初步的估计意识,发展数感。3、使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,培养对数学学习的自信心,增加对数学学习的情感。教学重点掌握1120各数读法。教学难点理解“10个一是1个十”。教学具准备 学生:学具小棒20根教学环节一、导入1、同学们,老师的左手有几个手指?可以用数字几来表示?(齐
2、答)这一小组的人数又可以用数字几来表示?(指名回答)除了5和6,你还认识哪些数?(指名说一说)2、提示课题:开学到现在,我们已经认识了一些数,今天我们继续来认数。(板书课题:认数)二、主动探索,体会领悟(一)认识“10个一是1个十”1、谈话:我们已经学过的数中最大的数是几?请同学们从准备的小棒中数出10根小棒,再把这些小棒捆成1捆。2、学生按要求进行操作活动。3、反馈:指名让一位同学在实物投影上演示:数出10根小棒,再把这些小棒捆成1捆。4、(拿起学生实物投影捆的1捆小棒)提问:这1捆小棒是多少根?(10根)对了,一根一根数,有10根,我们可以称作“10个一”(板书:10个一)也就是“1个十”
3、(在刚才的基础上继续板书:是1个十)。在以后的学习中,我们一般满了10根小棒就捆成1捆,表示1个十。5、把“10个一是1个十”齐读两遍。师:这里“一”和“十”都是计数时常用的单位。(把“一”和“十”描成红色)6、“1个十”在生活中应用很广。比如我们去买铅笔,一般是几枝铅笔捆成1捆?(指名回答)这1捆就是1个十,如果买10枝铅笔就不用一枝一枝地数了,拿出1捆就行。像这样的例子你见到过吗?(指名交流)(二)认识12。1、谈话:在课桌上摆12根小棒,怎样摆容易清楚地看出是12根?请在课桌上摆一摆?学生摆小棒,教师巡视,发现不同种摆法。估计一般都会摆成1捆2根,展示一个学生这样的摆法。2、提问:我们来
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 第十 单元 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1331202.html