最新人教新目标七年级英语上册教案:Unit6 Doyoulikebananas(4课时)-副本名师优秀教案.doc
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1、人教新目标七年级英语上册教案:Unit6Doyoulikebananas(4课时)-副本Unit 6 Do you like bananas? 第1课时Section A(1a1c) 【学习目标】 1)Words & phrase:like banana hamburger tomato broccoli orange ice cream salad strawberry pear French fries 【课堂导学案】 Step 1 情景导入 Teacher: As we all know, we can?t live without food. We have to eat someth
2、ing to keep us strong and healthy. As the saying goes, “One man?s meat is another man?s poison”. Everyone has his own taste. So what kind of food do you like? What kind of food do you dislike? What?s your favorite food? We will talk about our likes and dislikes about food in Unit 6.(2分钟) 环节说明:就学生感兴趣
3、的话题导入新课,简洁明了,引人入胜。 Step 2 完成教材1a1c的任务 1.认真观察1a中的图片,将所给单词与图中的物品配对并熟记这些单词。(2分钟) 2.将1a中的单词按可数与不可数进行分类。(3分钟) 参考案例 ?Countable nouns: hamburger, tomato ?Uncountable nouns: milk, bread ?Countable and uncountable nouns: ice-cream, salad 3.认真听录音,按听到的顺序给1b中的对话编号,然后快速背诵1b中的三个小对话。(3分钟) 4.模仿1b中的对话,并用1a中其他的单词编写对话
4、,在小组内结对练习对话,完成1c的任务。(5分钟) 参考案例 A: Do you like oranges? B: Yes, I do./ No, I don?t. 小结训练。(4分钟) 单项选择。 ( A )1.Does your cousin French fries? A.like B.likes C.to like ( B )2.Do you like bananas? .I want to eat them now. A.Yes,I am B.Yes,I do C.No,I don?t ( C )3.Look!Many are on the table. A.ice-creams B
5、.strawberrys C.strawberries ( C )4.Nick salad,but I like it. A.likes B.does like C.doesn?t like ( C )5. she English food? A.Is;like B.Do;likes C.Does;like 环节说明:学生学习有关食物的词汇,通过分类了解名词的可数与不可数性。通过听力基本了解询问对方好恶的句型。 学生在结对练习中学会谈论好恶的方法,通过小结训练掌握Do you like?句型,教学目标得以实现。 Step 3 完成教材2a2c的任务 1.背诵2a中所给的表示食物的单词,再认真听
6、录音,圈出你所听到的食物单词。(2分钟) 2.读一读2b图片中的小对话,再听一遍录音,根据所听到的内容补全对话。(3分钟) 3.练习2b中的对话,然后小组内两两提问,让学生谈谈自己的真实情况,完成2c的任务。(3分钟) 参考案例 ?A:Do you like broccoli? B:Yes,I do./No,I don?t. ?A:Let?s have ice-cream! B:Oh,no. A:No? B:I don?t like ice-cream. 环节说明:在听、说中强化知识目标,让学生更好地掌握谈论自己和他人喜好的方法。 【课堂练学案】 完成对应随堂巩固练习 第2课时 Section
7、 A (2d3c) 【学习目标】 类别 教学重点 egg (n.)蛋;鸡蛋 carrot (n.)胡萝卜 chicken (n.)鸡肉 so (conj.)那么 food (n.)食物 vegetable (n.)蔬菜 四会单词 sure (adv.)当然;肯定;一定 fruit (n.)水果 right (adj.)正确的;适当的 get salad拿(买)沙拉 四会词组 next week下周 think about考虑 How about?(提出建议)怎么样? I like fruit, but I don?t like vegetables.我喜欢水果,但是我不喜欢蔬菜。 He lik
8、es bananas, but he doesn?t like oranges.他喜欢香蕉,但是他不喜欢橘子。 四会句式 Let?s think about the food.让我们来想想(吃什么)食物吧。 How about burgers,vegetable, salad,and some fruit?(买)汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样? Sounds good.听起来很好。 【课堂导学方案】 Step 1情景导入 Teacher: Do you like tomatoes/oranges/salad? Student 1:Yes, I do./No, I don?t, but I l
9、ike Teacher: Does she/he like tomatoes/oranges/salad? Student 2:Yes, she/he does./No, she/he doesn?t, but she/he likes 环节说明:通过师生互劢问答复习上节课内容,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。 Step 2完成教材2d的任务 先自己读对话,然后在小组内分角色表演对话。老师选三组同学分角色表演对话进行比赛。完成2d的任务。(5分钟) 小结训练。(5分钟) 用所给单词的适当形式填空。 1.Do you like (like) hamburgers? 2.Let
10、?s have (have) some milk. 3.I don?t like (not like) bread. 4.How about having (have) some apples? 5. Tom?s (Tom) birthday is next week. 6.Jack likes (like) strawberries. 7.That sounds good (well). 8.Does Sally like (like) pears? 9.I like tomatoes (tomato). 10.Does he like bread (bread)? 环节说明:在读、写中强化
11、知识目标,让学生更好地掌握谈论自己和他人喜好的方法。 Step 3完成教材3a3c的任务 1.认真读3a的5个句子,并在括号内正确的单词下面画线,使句子正确完整。(2分钟) 2.学生说出答案,教师核对,然后让学生大声朗读这些句子,并背诵。(2分钟) 3.认真读3b的几个句子,将其编号,组成对话,然后读背。(2分钟) 4.做食物调查。用“Do you like”句型就3c表格中的食物向小组成员提问。找出他们喜欢和不喜欢的食物,并把结果登记在表格中。(4分钟) 参考案例 Do you like? 小结训练。(4分钟) 根据图示,完成句子。 name food 汉堡包 西红柿 草莓 冰激凌 Paul
12、 Emma 1.Paul likes tomatoes and ice-cream . 2.Paul doesn?t like hamburgers or strawberries . 3.Emma likes hamburgers and strawberries. 4.Emma doesn?t like tomatoes or ice-cream. 5.Paul likes tomatoes, but Emma doesn?t like them. 环节说明:学生通过参加活劢和练习,更好地掌握本课知识。 【课堂练学案】 完成对应随堂巩固练习 第3课时 Section B(1a2a) 【学习
13、目标】 类别 教学重点 breakfast(n.)早餐;早饭 四会单词 lunch(n.)午餐 Does Tom like carrots?汤姆喜欢胡萝卜吗? 四会句式 Yes, he does.对,他喜欢。 【课堂导学案】 Step 1 情景导入 Teacher: Hello, boys and girls. Do you know what kind of food I like?Let me tell you. I like rice and potatoes very much. I have them every day. I like vegetables, especially
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