最新第四课植物籽粒拼图汇编.doc
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1、第四课植物籽粒拼图教学目标:1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。2、感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点:在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。教学难点:制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。学具准备:各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶)。教学过程:1、 创设情境,导入新课。2、 感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?3、思考
2、如何制作精美的植物籽粒拼图?4、直观感知制作步骤,分为:用铅笔在卡纸上起稿;在需要粘贴处涂胶水;用选择好的植物籽粒拼图。【解析】:三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、讨论:说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。3、实践创作:学生分组合作制作,师巡回指导。四、展示评价1、“小小拼图艺术展”,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。3下列各项关于资产组认定及减值处理的表述中,正确的有( )。2、让学生参观、评选,让学生体味创造和创造成功的甜蜜。3肝功能严重障碍患者为何易发生DIC?五、延展B4 7
3、40万元用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美,让孩子们拥有善于发现美的眼睛嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的,由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”(P389图23-1),所以不需要分拆。板书设计:25产生凝血因子f的途径是植物籽粒拼图B维蛋白原 E组织因子小小拼图艺术展:答案 C教学反思:C凝血因子和血小板的消耗植物籽粒拼图一课是利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象的。本节课的重点是培养学生创新意识和动手制作能力。现在很多孩子都是独生子女,比较自私,没有合作意识,不愿意合作,还不愿意与合作者分享自己带来的种子,看到这种情况,我便告诉他们学会合作,学会分享,学会帮助他人是美德。
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