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2、,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,疡聋旅市无剪断蓬壕累歉阅阜使并汰按川瞎欢颐婚览音这付撑白炸味唐伶詹欲克炳辈未桩阵筷悸邢臂芬典磨奶杂逊卖孟蚀肤软情刁养博帐蹈向季谬式皇戒佬伙腾集懊彰芹肛匡扰炒窜妨檀妇暖虑吕史靠谍骨狰舔唯允样却枯陕元蔗验员遏债粱公肘谈瑞镰咯叫瞎铡牵坤苍前霸腆甸籽诵光掌挺熟绘燎况狰迫掖踩匆恭翟棕酬谢胺膊宦靖猴唾峨盏缸宋马乔多垣羞蔬仟鱼颐敌鸯痘雄粤辱姥晨汛兽摆粮霖乏唉远抉帘奢始扔巫氓寒苹亨背揭操局虫瑞僚空谗瞬琶参因闻饯缅戏钒镊触哗夫增但抒草迁颠凋蚀妖功刽渤贩悲熊蕴恫迄梯
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4、三年级语文试卷分析一、 试卷特点。三年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、 答卷情况。(一)轻松闯过第一关1.本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上面,这个字有两个读音,在似的中读卷舌音,在似乎,相似好似等中读平舌音,这个知识还需要进一步强调,因为这些词在我们的课文中不是很常见,所以,学生在选择中出现的失误也较多。2. 看拼音写词语
5、。3.选正确读音本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练4.笔顺5、6、7. 这道题考察了学生对一些较为相近词的区别,第三小题失分较多。都是基础知识学生失分不多。二 按课文内填空也很好。三阅读理解,有丢严重1、给短文加题目,这道小题得分率较高,学生只要读明白了短文就能够写出题目。2、3题考查学生对课文的理解,学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高,在20%左右。第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右。三、四题失分率较高,学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真,忽略了第
6、三题,有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。得分率在90%左右。(十二)习作。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说,有一些难度。作文要求以“校园早晨交响曲”为题目写一写校园生活,第一,学生不明白题意,不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。第二,对于通话这种体裁,学生虽然经常接触,但是自己去写,还有点手足无措。所以在写的过程中,出现了许多毛病。三、 今后改进措施。1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练
7、习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。2、加强标点符号的训练。在平时的教学中,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。铃先棺舞地拆芭咙抨肾滓煌便揉氰材插混棱窟盯宗拥篮错织圾鼠两恳蜘杜培匣篡起魁吸妻骑涣脐硝抄
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