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1、精 打 细 算 教学内容:北师大版教材小学数学四年级下册P61。教学目标: 1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 教学重点:小数除以整数的计算方法。 教学难点:让学生理解商的小数点是如何确定的。 教学设计 一、复习引入师:同学们,你们爱喝牛奶吗?喝牛奶是一个非常好的习惯,因为牛奶中含有丰富的营养成分,对我们的成长非常有利。老师也喜欢喝牛奶,昨天老师又去商店买牛奶了,从我家到牛奶的商店一共有540米,我
2、平均每分钟行45米,你们知道老师多少分钟可以到达商店门口吗?(小黑板出示该题)生:可以列式 54045师:你们知道这道题怎样计算吗?生独立计算,集体订正。二、探索新知1.出示情境图,提出问题师:同学们真聪明,用我们以前学过的知识就知道老师花了12分钟到了商店门口,可是老师又碰到难题了。两家紧挨在一起的商店都打出了特价牛奶的广告标语。(出示61页情境图),你能从广告标语中发现哪些信息?生:甲商店买5袋牛奶需要11.50元,乙店买5袋送1袋需要12.90元。师:如果两家牛奶质量相同的话,我应该买哪家的牛奶呢?生:当然是买便宜一点的。师:是的,在生活中我们应该精打细算(板书课题)那么谁家的牛奶更便宜
3、呢?我们应该怎么算?生:我们可以算出两家商店每袋牛奶的单价,用除法来算。师:那么我们现在就来计算一下每个商店牛奶的价格,谁会列算式呢? 请学生列出算式:11.55 12.96 师:观察这两个算式,它们有什么特点? 生:这两题的被除数都是小数,除数都是整数。 师:我们把这样的除法就叫做“小数除法”(板书课题),今天我们就来研究小数除法的计算方法。2.解决问题师:说的真不错,我们先来算一算甲店每袋牛奶多少元?你有什么办法?同桌讨论一下。生:我会把11.5元化成115角,115角除以5等于23角,也就是2.3元。(师板书学生所说的方法)(2)为建造厂房发行债券收到现金8 000万元;生:竖式计算。(
4、请学生板演竖式过程,完成后说一说计算方法。)5下列各项交易或事项中,不会影响发生当期营业利润的有( )。 师:大家比较一下,你们认为哪个方法比较简便实用? 2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。3.尝试计算2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270(万元)师:接下来请同学们看第二个问题12.96,你们有信心自己完成这道除法计算题吗?资料(1)甲公司的会计处理不正确。生自由做题,师巡视指导,并请做好的同学上黑板板演。购买丙公司股权支付的券商手续费50万元,在发生时冲减股票的溢价发行收入。师评讲生的板书:12除以6商2,点上小数点,9除以6等于1余3,怎么办呢?这位同学在余数
5、3的后面添上了一个0,这样可以吗?会改变被除数的大小吗?生:不会,因为小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。师:是的,除到被除数的末尾仍有余数,我们可以在余数末尾添上0继续去除。师:因为2.30元2.15元,所以乙店的牛奶更便宜些。三、试一试8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液,均可通过表面接触形式激活凝血因子,从而启动内源性凝血系统。计算下面各题:Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10% 7.427 8.25 15.915 请学生板演,其余学生自己练习。集体交流订正,明确小数除法的计算方法:按照整数除法的方法计算;商的小数点与被除数的小数点对齐;除到小数部分有余数时,可以添0再继续除。四、全课总结借:利润分配未分配利润 500师:学习了本节课,你知道了什么?
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