最新紫藤萝瀑布教学设计(富源县墨红镇中学荣泽科)汇编.doc
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1、紫藤萝瀑布教学设计墨红中学 荣泽科这一节课的设计理念是:美文需要美教。紫藤萝瀑布是一篇写得极美的课文,不管是从语言教学来看,还是从情感熏陶、语感培养来看,它都是非常有训练价值的阅读材料。对这样好的材料,如果用讲析法、谈话法、问答法等等方法进行教学,都不会有很好的教学效果。本次教学,将教学的视点放在一个“美”字上,用“美”来结构全文的教学过程。大致过程是品味花之美,情之美,意之美。进行这样的设计,可能达到如下目的:对学生进行美感熏陶;对学生进行情感熏陶;对学生进行语感熏陶陶。主要教学内容如下教学内容之一:学习铺垫1.作者简介。2.切进课文中“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死
2、谜、手足情的”这句话,简介作者写作本文的特殊背景。由此导人课文。交代本课的学习任务:品味课中的花之美,情之美,意之美。教学内容之二:认识课文听读课文,认读文中的生字,朗读课文。1.请同学们叙说自己的初读感受,话题:你认为这篇课文是一篇什么样的课文。2.同学们自由发言,教师与学生对话交流。3.教师小结如下:这是一篇对紫藤萝花有着非常精美的描写的美文。这是一篇运用了生动的修辞手法、遣词造句十分雅致的美文。这是一篇意境优美、令人陶醉、柔美的“淡紫色”弥漫全文的美文。这是一篇即景抒情、托物寄意、言近旨远的美文。2、MIS系统设计的内容: 新系统总体结构框架设计,代码设计,数据库设计,输入/输出设计,处
3、理流程设计及模块功能设计。教学内容之三:品味文中的花之美25产生凝血因子f的途径是1.同学们选读课文,自由朗读文中描写花之美的句段。2.话题讨论:说说自己品味到的描写花之美的句段并用朗读的方式表达自己的体味。3.学生自由发言并进行演读。其他综合收益=600(1-25%)=450(万元)。4.教师小结,作者写花之美:B失血性贫血 E再生障碍性贫血用比喻的手法写花之美丽。用拟人的于法写花之活泼。用敷色的手法写花之柔静。(色彩本身并无感情,但如果在写作中赋予色彩以情感,它也可以成为传情达意的一种手段。例如,当我们读到宋代诗人杨万里的晓出净慈寺送林子方一诗中的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”时,就会
4、在脑海中浮现出一碧万顷、连天接日的荷塘景色:碧绿的荷叶,无边无际;层层的荷叶中间,挺立着朵朵盛开的莲花;朝阳把金灿灿的光芒映在荷花上,使它们红得透亮、艳丽无比。一“碧”一“红”,诗人对荷塘色彩的描绘,引发了读者对荷塘美景的联想,从而产生愉悦的审美感受。)用丰富的想象写花之可爱。5.教师指导朗读课文的前六个自然段。教学内容之四:品味文中的情之美要求:1.教师讲析:情在哪里?情在文章的字里行间。2.请同学们紧扣文中的字词句,体味作者在文中抒发的真挚情感。3.同学们小组讨论,然后自由发言。教师相机点拨,教学中始终注意紧扣词句来说话。借:资产减值损失 5004.教师小结:我们可从四个方面体味文中的情感
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