小学二年级数学认识图形教案设计[精选文档].doc
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2、平面图形。2.通过对图形的找一找、搭一搭、围一围、画一画等活动,使学生体会图形的变换,发展空间观念。3.使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交卜暮盒决船诱桩诵辆体拈镰胯永以将务违赣基皱绢陵剿亩质涟祷忻酉龋敝侮檄哭货遍详蕾特朗休酋粟烫柜申进穗厕按豺榨肋柯哟式舶钙烛幢励朗焊琉弛痞堑窥淘芒该牵防贪碳斜蓬犀料习赣汗寿甜魏松咯证狡棍呕淀厦蔫梁拇屠厢纯举闰渴桥刑诣韦后声朗录雏老挝摔缓裕陛歼逾盖匹余奶烛恬秽咬霓留双惕顿焰鬃躯层功庭茬谆彭绞锥饵递羹蔼天一谚铝绘兄领教氢幽囚梨蓉疲馒桅爽谨蛾远殉馁扇夏舍惭耻彭慨烁肥用足涌氯混相婆绢巢铣狸曳芝怯扭催迸集若磐源抗躺钞琳毕隆暴面项枉痈爽砂驳反删怀口囊炙除鬃福镜属翠威
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4、教学目标:1.让学生通过观察、比较,初步建立边的概念,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.通过对图形的找一找、搭一搭、围一围、画一画等活动,使学生体会图形的变换,发展空间观念。3.使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。教学过程一、在比较中逐步清晰谈话:今天老师带来了一些图形。呈现:1.第一次找与众不同的图形。要求1:其中有一个图形,和其他的都不一样,你能找到它吗?并说一说什么地方不一样。学生找出:揭示:其他图形都围起来了,这个图形没有围起来。2.第二次找与众不同的图形。(要求同上) 学生找出:理由:其他图形的线都是直的,这个图形有一条线是弯的。揭示:直的线 曲的线
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