最新紫藤萝瀑布教案修改稿汇编.doc
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1、“携手研修 精彩绽放”参评作品:精彩教案: 紫藤萝瀑布语文人教版七年级上册 李守忠 甘肃省天水市秦州区皂郊中学2013年11月5日课文说明:人教版语文七年级上册第四单元的几篇课文都是由作者在生活中遇到的物或事引发了作者对生活的思考,进而认识了生命的意义和价值,表达关爱生命、积极生活、奋发有为的主旨。而紫藤萝瀑布又是本单元的第一课,教学中既要认识作者对生活的感悟,又要重点学习咏物抒情的写法。由于本文写于一段特殊的年代之后,阅读时,学生往往被花的繁密、活泼所吸引,而不能深入体会作者所抒发的思想感情,教学中要能够重点突破。教学设想:教学中要引导学生抓住紫藤萝花的特点,进而认识作者凝视花时产生的感觉、
2、引发的回忆,在今昔对比中认识作者对生活的思悟与感受,从而引发学生对生活的认识与思考,懂得珍爱生命、积极生活,实现自己的人生价值。在品味语句中认识作者咏物的目的在于抒发自己的情怀,感知体会咏物抒情的写法,并进行相关的写作练习。教学目标 : 1、自主诵读课文,品味文中优美的语句。 2、感知紫藤萝花的繁盛与充满生机的特点,体会作者的思想感情,懂得珍爱生命、积极生活。 3、把握课文的行文思路,学习咏物抒情的写法。教学重点: 1、读感描写紫藤萝花的语句,体会作者对生活、对生命的思考和感悟。 2、学习咏物抒情的写法。 教学难点:结合写作背景,体会作者所抒发的思想感情。课前预习: 1、学会生字词,熟读课文。
3、2、了解作者及写作背景。3、读文思考:课文所写的是一树怎样的紫藤萝花?这树紫藤萝花让作者产生了怎样的感受? 教学过程:一、导入 19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。生活中,不经意间的一个“物”、一件“事”常常会改变人们对生活的看法,进而改变人的命运。今天,我们要学习的咏物抒情散文紫藤萝瀑布
4、所写的就是当代女作家宗璞在看到一树花后,对生活、对生命的看法发生了改变的故事!那么文中所写的是怎样一树紫藤萝花呢?她是在什么时候看到花的?她对生活、对生命的看法有了怎样的改变呢?现在让我们一起走进课文。 二、作品背景简介 问题:本文写于什么时候?1982年5月6日。此时是“文化大革命”结束后不久,国家各方面又重新勃发生机,欣欣向荣了。不幸的是,作者在写这篇文章时,比她小三岁的弟弟冯钟越身患绝症,生命垂危,做姐姐的十分焦虑悲痛。但在繁花盛开的紫藤萝前,作者感悟到了“生命的长河是无止境的”,不能让不幸把人压垮,而要以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。三、读感课文 1、指名一位同学朗读课文,其他同
5、学听读,画出自己喜爱的语句(词语或句子)。2、引导感知紫藤萝花的特点。读完课文我们发现,是一树花让作者的“悲痛和焦虑”化为了“宁静和喜悦”。那么,作者看到的是怎样一树紫藤萝花呢? 学生再次默读课文,感知思悟。发言交流。让学生以填空题的方式呈现自己的思悟所得。作者看到的是一树 的紫藤萝花,像一条瀑布。横线上可填“闪光的、盛开的、繁密的、活泼热闹的、有淡淡芳香的、生机勃发的、顽皮活泼的”等等。3、思悟体会文意。(1)凝望这树繁盛的紫藤萝瀑布,作者产生了怎样的感觉?再默读课文,画出相应的语句体会。(主要是文章的第7段。)“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着
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