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1、第五单元 小数乘法和除法 课题:练习十二 第 9 课时 总第 课时教学目标: 1.熟练进行小数乘小数的口算和笔算,并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律,提高计算的灵活性。会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数。 2.经历发现小数乘法的运算规律,提高分析、比较、概括等能力。 3.以规律的寻求为切入口,引领学生感受数学的魅力,对数学产生积极的情感。教学重点:熟练计算小数乘小数,会用四舍五入的方法求一个小数的近似数。教学难点:培养数学思维能力,利用规律解决实际问题。教学准备:课件 教学过程: 一、揭示课题,认定目标(预设3分钟)1.口算0.70.7= 1.110= 0.24
2、0.2=3.50.1= 0.20.4= 0.65=根据学生的计算情况选择1-2题说说你是怎么算的?重点是小数点的位置。2.揭示课题这节课,我们继续学习小数乘小数。板书课题。二分层练习, 优化结构(预设20分钟)(一)练习单一1.基本练习:做书本第68页第13题针对学生的错例,提醒学生需要注意的地方。2.综合练习 完成书本第68页16-18题。第15题点拨,估计平行四边形的面积时,可以把底和高分别看作3分米和2分米,估计面积大约是6平方分米。保留近似值可用四舍五入的方法求近似值。第18题点拨,先观察盘秤上指针的位置,确定每种水果的质量,再计算。(二)专项练习做书本第68页第14题导学单(时间5分
3、钟)1.计算每道题的结果。2.观察每组算式,把每题的积和第一个因数比较大小,发现了什么?3.他们的大小和第二个数有关吗?有什么关系?小组交流说说每题的积与两个乘数有什么关系?引导学生观察每组题的特点:每一组的第一个乘数都相等,第二个乘数一个大于1,一个等于1,一个小于1.提醒:与哪个因数比较,只要看另一个因数比1大还是比1小。4什么是D-二聚体?D-二聚体升高、不变或下降各说明什么?变式练习E解毒功能障碍做书本第68页第15题。(1)根据资料(1)至(6),逐项判断甲公司会计处理是否正确,并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理,编制相应的调整分录。独立练习,小组互批。先让学生根据刚才发现的规
4、律,判断每次相乘的积比第一个因数大还是小,然后在小组内交流自己的判断。(三)拓展练习一个三位小数保留两位小数四舍五入后是2.17,那么它原来最大是多少?点拨:四舍五入后是2.17,那么原来的三位小数的千分位上是几就该入1变为7,是几就该舍去变为7。三整体练习,拓展提高(预设9分钟)出示练习单二(一)选择:1和6.987.12最接近的算式是( )2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中,正确的有( )。 67 77 78 2与0.31.21的积相等的式子是( )。 31.21 12.10.003 0.030.121 3、不计算,根据你的经验选择正确答案50.61.8( )91.08 46.
5、05 40.0844.5a ,当a大于1时,所得的积( )4.5。D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益 大于 等于 小于C增加溶酶体膜稳定性5. 如果一个两位小数的近似值是3.8,那这个两位小数最大是( )。 3.75 3.85 3.84 (二)解决问题题解 在DIC时,随着凝血物质被激活,形成大量微血栓,继之凝血物质因消耗而减少,同时继发性纤溶活性不断地增强,纤维蛋白(原)降解产物增多,它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生,本身并不直接导致出血。1.一份报纸的批发价是2.45元,零售价是2.8元,小明星期天卖了120份报纸,这一天他盈利多少元?点拨:盈利指零售价减去批发价的差。A91万元 2.一块梯形麦田,上底是400米,下底是500米,高是400米。如果每公顷能收小麦约4.5吨,这块麦田大约能收小麦多少吨?三当堂检测,评价反思(预设8分钟)完成补充习题第56-57页第2、4、5、6、7题。【解析】:提高题:为了鼓励节约用电,某市电力公司规定了以下的电费计算方法:每月用电不超过100千瓦时,按每千瓦时0.52元收费;每月用电超过100千瓦时,超过部分按每千瓦时2元收费。小明家十月份付电费68.8元,用电多少千瓦时?四家庭作业A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务课课练第63-64页第一(4、5)二、三题以及拓展应用。
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