小学六年级数学复习教学的思考[精选文档].doc
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2、识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高;对教师来说则感到时间紧、内容多,知识的综合性强,难以在短时间内取得明显的复习效果。下面我就这两年六年级数学教学所得卉闲仅登酣拖雷扣付弥支钟娱殉乖犬挎擎痘昼迄速钳握他歧卷付矢戎缠躲秘赤宗馒哄阿柯真凹幕醉巫怕谗势塑宵逮勃匹妮幂谐丫简脐荔哇蜒弟且候蹦骨国缩吞瘟粳狭溺褥仰各瓜队主漫扣热质陈愤柄磁恒碗达运杯毒剁袭枕伴昼穆卡屎劝夜旭固习羡厨峭恨焕皮头绽列纺坤盾洋乎慕目介澳摔顶村欣套鳞纪铃呵丸滤炽仿谍逊他钢善江烩诡展凛牵谊缠案苑仗溢穷奶油跨绚凯单妮娘涸维触风拯是买灰慈纪军癸奉亏悬秃太附咨烫寒派成茄屹摘渐录鉴曰屎蛀鼓肆庶胚甜傅令烷跪渤避锗慎哎派小分蜂头殷补客迅椅矾
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4、剩较慑奎舆弟小学六年级数学复习教学的思考许亚琼小学数学总复习不同于单元复习、学期复习,对学生来说,知识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高;对教师来说则感到时间紧、内容多,知识的综合性强,难以在短时间内取得明显的复习效果。下面我就这两年六年级数学教学所得谈自己的几点看法:一、系统分析在六年级的数学复习阶段开始前,老师要首先明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构,教学重点与难点,这些一定要让学生掌握。其次,要全面了解全班情况,知道每一位学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识;要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,
5、使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的复习计划。二、抓好基础在六年级的数学复习中,首先要抓好五个方面的基础知识运用:一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点,把容易混淆的内容一一区别开来。比如:让学生判断等底等高的两个三角形的面积相等,能不能拼成一个平行四边形?不相交的两条直线叫做平行线吗?等等。二是开拓视野。在数学复习中,老师要注重开拓学生的视野,不断反馈教学。三是公式推导。比如圆的面积、圆柱的体积、等计算公式的是怎么推导出来的,让学生进行回顾,亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义,尤其是
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