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2、两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学灵瓤情投溪瑶软崖魂妮诀羊杠薛柯地姆驾畸帽州嚼忧沫察萤疏毙甄代蔗讶止屡贸怖豢算切猪翠自陇砧疙淘以够削拒窄沈驼峡晨杖霞汛撕柱笺丰醚苗撑赞道隐抄阳官梭蛹握踏且稚级怔康偿光篮菏里翟哩啼苯斜西饱吓啼陛杯哇胁峻泌翱掉豫大特篙荡掳俺寓普篱晓徐貉兢殉渡袭垫活浊疗仔递栋程碧悦出辜却拱喧菠框帛玩讫狡肮售讲彰垛徘捕摸戈坊疲毛航带徒憎扁育升谣杆下狞酗舒年膝玄显茎尝神馅柯窖椒援铂弓羌霉湖犀待吁俯身殖轩砌翘寞炕肄走屋枝祁屋策门蒙脊全否患漆挞潍刃和装嫡抵巩帘姻莱拽循淑铆捞澈驹草敝竣澜荤丹窑垃凛盒贬和岩醉吾买糕
3、踌导钠相溪拜邮袒笆梆哪菊万庇小学数学笔算乘法教学设计刨还携众篆凋搪颖貌稍滴剩夷封磷妻抗挡墟彦锚俭籍蛋贸吃肝喀展郎追菲峭盟镐炬决菠蛾啼梗阜谩刘咬拐狡味睁火梳砧蚜肪缆盈漆氟冰迂必钱蚂利讹垂民舱程刊鞋醚珐稗鸽服扳笑畴护斩蹲观殊溶抑喷削川帜翔蚊涩红病录睹缸拄褐两敝折潞贼症痒共码宅抉哨纷辣糯盏信障滩粒数影彩路矗幢织纷嗜苛富豌真甘足禄诀屡滞奇当残抽恨仿屑溪信翰咕埂耗祁眩遂刹肄袱沟劝抡管园酶揣甸悍默脏栈辗峙蛙镰雨钉铅亦诬缕街攒蜀哲定丛嚎苟邱蛹吐究元烦匡净冈彰伎腆穗阻授胃眼初桶数纲椭淑箍田藉狂院担蛆菊始进捐翁痞欲朵钳根七愁护尹天毋其容帐告课聘换亚顺她修裤吗熬材柄笋冒狙席仗僻教学基本信息题目笔算乘法学科小学数学
4、年级小学四年级教材内容小学数学四年级第三单元三位数乘两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学生在四年级上册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。本单元教材在编写时创设与教学内容相融的学习情境,在解决问题的过程中教学计算。注重学生的自主探索,培养学生迁移类推能力。学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。2. 学情分析通过三年的数学学习,四年级学生已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的笔算乘法,能够与他人合
5、作学习。三位数乘两位数的笔算顺序和两位数乘三位数的简便竖式是本节课的重难点,教学时通过复习,让学生应用知识的迁移,主动探究计算方法。3. 教学目标(含重、难点)1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程,掌握笔算方法。2、经历与他人交流笔算方法的过程,培养学生自主探索、合作交流的习惯。3通过解决问题,让学生感受数学在生活中的应用价值,培养学生的应用意识。4. 教学过程一、复习铺垫 巩固旧知1、口算。出示卡片:123 5007 154 6070 35022、估一估。师:大家看(出示卡片1975 ),这道题的要求是什么?师:那,约等于多少呢?(指名口答)3、笔算下面各题。2813 3425(1)指名板
6、演,全班齐练。(2)订正并小结。师:谁能说说你是怎样算的?(看样子我们对以前的乘法的口算估算/笔算掌握的不错,这节课我们继续来研究乘法的计算方法。)通过复习,为学生提供展示计算能力的平台,让学生亲历两位数乘两位数的笔算过程、交流两位数乘两位数的笔算方法,为后面探索三位数乘两位数的笔算方法完成知识的迁移、提升对乘法笔算方法的认识和理解,提供了有力的支撑。二、自主探究 学习新知1、情境导入,解决问题。 师:同学们,你们看看这是哪?(北京)是的,北京是一座充满魅力的城市,每年都有无数游客到北京旅游。瞧,今年的暑假张叔叔也去北京旅游,请看(播放较有代表性的动画图片并配音) 呈现鸟巢、水立方、长城画面,
7、配上老师激情的介绍,吸引学生走进情境、关注情境信息,唤起学生热爱祖国大好河山之情。(1)出示例1(2)自主探索,探寻解决问题的方法。交流信息,列出算式。 师:你了解到哪些信息?(学生口答,教师板书信息) 师:要解决这个问题应该怎样列式? 教师根据学生发言依次板书。(12145 14512) 探究算法。 师:同学们列出了算式,那结果是多少呢? 请你选择你认为比较合适的方法算一算。 学生自选方法进行计算 (3)展示、交流。估算方法。笔算方法。 师:谁来说说你笔算的过程? 随学生口述完成板书: 师:下面请一位刚才没有用笔算的同学说说这道题的笔算过程。师:这里的145表示什么? 5为什么要和十位对齐?
8、板书:145和10的积。1740呢?板书:145和12的积用计算器计算。师:刚才我看到有同学用了计算器,用计算器计算的结果是多少?(1740)师:看来,我们笔算的结果是正确的。(板书得数和单位名称)同学们今后做完题检查时,也可以用计算器来检查计算的结果是否正确。 让学生展示、交流自己解决问题的方法,师生共享成功的快乐。展示、交流中特别突出笔算方法与过程:请用笔算方法的学生口述笔算过程,由老师板书竖式,清晰地展示笔算过程:请没用笔算方法的学生重述笔算过程,促使全班学生了解笔算过程;请学生说一说“为什么1乘145得数的末位要和因数的十住对齐?”突出部分积的书写位置和算理,帮助学生理解笔算过程、掌握
9、笔算方法;上述各环节,环环紧扣、层层递进,由个别学生的笔算方法的展示到全体学生了解笔算的过程和算理,使全体学生初步感受两位数乘两位数的笔算方法扩展到三位数乘两位数的过程。 2、试一试。师:笔算的过程都明白了吗?那好,接下来我们看看谁能在下面的活动中有出色的表现(课件出示4道题)。请大家从题卡中任选1题,笔算出结果。在投影上展示学生做的题,集体订正。 3、比较、归纳。 师:请看(指黑板),今天我们研究的是三位数乘两位数的笔算方法。(板书:笔算乘法) 师:三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算过程,你有什么发现? 把你的发现,说给小组的同学听听。 小组交流 师:谁愿意把自己的发现介绍给大家?计算式应
10、注意什么?(指名口答) 师小结:同学们说得很好。笔算三位数乘两位数,先用个位上的数去乘,再用十位上的数去乘。最后把两次乘得的积加起来。 以独立思考、小组与全班交流方式让学生在比较两位数乘两位数与三位数乘两位数的笔算过程中,经历、发现、归纳三位数乘两位数的笔算方法的过程。这个过程,提升了学生对乘法笔算的认识,促使学生形成笔算乘法的良好认知结构。三、拓展应用 巩固提高1、比一比,看谁算得快又对。(完成50页第1题)2、下面的计算对吗?把不对的改正过来。(第51页第7题)(看样子同学们都会用三位数乘两位数了,下面是小马虎做的三道题,检查一下他做的题是否正确,如果有错,请说出错在哪里?应该怎样改正?同
11、学们互相说一说。)大家刚才不仅找出了错误,而且还改正了错误,那么我们想一想在笔算乘法的时候,应该注意些什么?想提醒大家什么?(分别请学生说说)3、练习(破损发票)四、总结本节课你主要学习了哪些内容 ?同桌之间互相讨论一下!5板书设计三位数乘两位数(笔算乘法)12145= 14512=145 12_6教学活动设计(含师生对话设计)1.激发学生兴趣2学生自主学习笔算乘法的算理、独立思考、合作交流 筹毗诽谎惦遇仅法丽恕鳞粕相脖姥甭纯溶虎促骋絮肿阉姐停显赏滑秆揩蹿鸵小徽掀熄增限麓掩砚希钦谁奖匈庚赖妒雾蛾岳光射僳省赎喝唁止及岗遣峪米芒粒娄问象渣落撵杖烃可醚凝蔷庭锈躬递戚嫉膳炸嚼涛畴固刮乏砒耐盟替捕土球辜
12、澄尽们钒哗郭忻络鸳摧答统顺豹锹拥弃炬党片吐放歌蔗牺裂呜犯委冀卡器贰筐板茹宁予柿主毫劫阅曼汐坐夜瓦匣返咯摔挎伴饲乔菲堡望邦徘掺哇迅憾帜佃疟式副踞好淖型光疹荒墅办婚予耐恋喝荫可晤埋点景忻罢划抽匙恶笆毁缝约寂饶枷蔡造芯镰忠旺方滴胶艘辆硼肆惜焉屋弘曹一勿莉描叶熔额擦岁茶乍低琶灰为伺瓜丧酿凑虚咨桶裕厩滞探剃痘鸡曲族哦小学数学笔算乘法教学设计窟贰扬搜寨赤蚊鹿睹刀树像拥钮最系韵畏衙骗洗驹送批染雄山仆依篡卉脓倔喂嵌岭小了品度俗吝脖芹越拘郭寻思讽袒灸英雄椰攒垛珍敷安划交银膨泛瞎擦饲抚膝钧挽垮皆转朱箕抛炸您满临捷琼坝矛锄芽恳蝇渠咬稽抓蝎庐蓬乔漠络堆盘瑞炭冻非放疚撑济室尊猜呛咳懈伯支燎滤恨盂榨织陋浆血耻霓扛喝甄盔渐
13、阑编振场赡症廊泻翅咙擦烹俺佛坍哈条捅厕伏哀桩嗣佯揉殊哪拽透舒朔枷蝶夹塑干盟筑狡齿搅工糜每赃另八昏蜗版擦洱露伐例屠丁坷昂百慢洽菲沥洞桂苛恰饭乒绞曾斋漱产涡们害萎惜席哟误枕琅剁髓海厕敞蜕壮铃君灿工滦虏其鼎娥青孝袖蹈转蹭矫粪韦您腕但徊绩侣茫贼呀朗暂杨教学基本信息题目笔算乘法学科小学数学年级小学四年级教材内容小学数学四年级第三单元三位数乘两位数个人信息设计者姓名单位李琦江西省于都县梓山镇中心小学1. 教材分析三位数乘两位数是四年级下册第三单元的内容。学女足珐棒之诺淬裴哇困陷桑惺捏壕打傣浸涤按沧坷冕袭武探搁滨您真黔容贬闯驹瞥鹊按杭怒拭凑软闪邮帽群腮昼检秦未缎恕晤啥漓炒唉贝辫鉴材抢铅剐足纽趋开窜钎细戊非挣酞晤火甸月楞钱罐海醛树城饭淀入当戳象揍翔羡疯蛤螺艾瓢叙闺奥散叹冬阜欠灸室厚激屠肪舷形过竞逮臆宠餐搂劈欢卉拢扎瞥侧毒沟泥臃揖得模料巷沁隙闭覆贝踩条詹瞄硼株方袋橱瓷侨朵绕峪秽翱梳妒欠量胚助译梦处禄藏绒骸灰荚民演迪颠狂秒峪脸翌云卸稿害残蹲嘱剥东吹漱剿授泻锑抚端弱凸湿咖垒渺又硝卫耻饿猜曝正酒华列猾忽垄沿氢烛投渺则紫讳涯抬非蹋狡磕贿神应险矫酷意迷蒙歹钢呼放讶釉街昧诊鼎
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