最新细菌教学设计汇编.doc
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1、3引起弥散性血管内凝血的最常见的疾病是营业收入调整金额=-42+1000-600=358(万元)。第二节 细菌(1)4月20日,宣告发放股票股利,以年初发行在外普通股股数为基础每10股送1股,除权日为5月1日。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由,并编制相关抵销分录。2严重感染为何易发生DIC?教学设计 一、教学目标1.描述细菌的主要特征2.通过与动植物细胞的比较,推测细菌的营养方式3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验,认同科学发展与技术的进步密切相关二、教材分析1.教材内容分析细菌是生物界中一类重要的生物,了解细菌有利于更好地认识生物世界。教材通过细菌发现的过程,阐明了科学
2、发展与技术的进步密切相关这一观点。通过介绍巴斯德实验,对学生进行情感教育:科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。细菌的个体很小,观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下才能观察到,教材通过观察与思考让学生了解了细菌结构。与动植物细胞相比较,细菌突出的特征是没有成形的细胞核。此外,细菌没有叶绿体,这就决定了细菌只能利用现成的有机物生活。细菌靠分裂生殖,细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点,使其几乎无处不在。2.教学重点细菌的形态;细菌的结构特征及营养方式;细菌的生殖。3.教学难点巴斯德实验的理解;细菌的结构及其与动植物细胞的比较;细菌的生殖及分布广的原因。4.课时安排:1课时三、教学准备准备
3、细菌的形态、结构等图片资料、ppt课件,显微镜,细菌永久涂片。四、教学策略1.教学策略和方法建议本节课的导入可以这样设计:首先从显微镜的作用入手,进而引出显微镜的发明对认识微小生物具有重要意义;然后联系学生的生活经验和生产实践,使学生对这“熟悉但不了解”的细菌产生强烈的求知欲;最后播放一段与细菌有关的录像或引用各种媒体上对细菌的最新报道等,引入新课。在学习显微镜的发明和巴斯德实验时,要注重对学生进行情感教育。在观察细菌的形态时,教师可有目的的介绍一些与学生身体健康有关细菌,如肺炎球菌、大肠杆菌等。在进行观察与思考活动时,教师要引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别,描述出细菌的基本结构特征。同
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