最新综合活动十教学设计汇编.doc
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1、综合活动十 教学设计教学要求1知识与技能(1)引导学生积极参与,学会表达与交流,学会合作,培养学生收集与整理资料的能力,明白做事要有计划性。(2)引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验,盘活和运用,对所策划的主题能进行分析,尝试写活动计划,过程与方法。课时划分一课时教学过程一板书课题:我们的旅行老师谈话,提出学习目标,古人说:“读万卷书,行万里路”。同样,我们外出旅行,在大自然的怀抱中,也一样能够收获许多书本上学不到的知识,陶冶我们的情操。二分布策划旅行活动教师启发:现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团,现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。看看哪
2、位同学是最出色的旅行家。3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )(一)第一步:确定旅行目的地。理由:该事项属于资产负债表日后事项,应该调整200年的报表相关数字。1请说说自己最难忘的旅行,简要介绍那个地方最具吸引力之处。2根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。(1)因购买子公司的少数股权支付现金680万元;3交流收集到的目的地的资料,了解它的历史、景点和旅游价值,做好中间休息的集体游戏活动的安排等。9() 在严重酮症酸中毒时,单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等,可导致单核吞噬细胞系统功能封闭,使机体易于发生DIC。(二)第二步:做好旅行准备。1确定旅行路线(查阅列车,汽车时刻表。)2
3、分组制定旅行计划(充分考虑到学生的意愿,让他们自愿组合,为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的计划,把日程和分工安排好。)3开始旅行物品的清单(从食物、药品、娱乐用品等方面提醒学生带齐。)4作出花费预算(注意引导学生要节约,不要铺张浪费。)资料(6)甲公司的会计处理不正确。(三)第三步:开始旅行。答案 B组织学生及时写日记,游记并及时评点。教育学生及时与家人联系,运用语文知识和能力,采取自己喜欢的方式和家人联系,组织集体娱乐活动项目,让学生们大胆展示才艺,增进班级的凝聚力。(四)第四步:旅途归来,进行总结。1图片展示评选最佳景点,说出评选理由。2量体重,说变化。让学生感到旅行给自身带来的身心愉快,体制增强,激发学生对大自然的热爱。【答案】:C3评选“优秀旅行队员”。3、DSS(决策支持系统)解决的是()4旅途中的“黑镜头”。若职工月收入=800元,不交税;让学生说一说在旅行中,看到哪些不文明的现象,这些现象有哪些危害,提高学生的文明意识。休克晚期由于微循环衰竭,血液浓缩,血细胞聚集,血液粘滞度增高,血液处于高凝状态;血流变慢,加重酸中毒,易于形成血栓;败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮,激活内源性凝血途径;严重的创伤性休克,组织因子入血,可启动外源性凝血系统;异型输血引起溶血,容易诱发DIC。5总结此次活动。
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