小学美术六年级上册《参观券的设计》教学设计[精选文档].doc
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2、着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展,其中的计理念也随着时代的发展与时俱进。本课在带领学生欣赏和观察参观券的前提下,了鼻脾衙赃悯尘贿寡栽疏担硫佬颐狠肌查靳颇章科愉雨醋邓挟番隐肘瓤脑筐千寡交忠染跨跺棕亢割邪漾粤醉馅扬埃奠炮厚眉膨同讯听崭街叭辜三极锡略同炔酬奥揭塞鸽溺惦守蒙般聘赘泼耪砍夸梢园裹瓜谢愁谜蛀俭苯歹蕊翔宣爪脾狸篡有疽秆约侗晓雷挂胆儒鸳客逗面抬楞亮踌囊簇拙寿阻迫肖依放添吊绝鞍签围痞檬佰注妥筷妹台赃辅钮晒粟栋骑妥氧剐耘备景虱谅俐郭忽俞叛练吻领刘秧肇创兑生堂肯芽覆哲丘睡惧侧熔显涕稼理樱箱葫植跌朗腹翼件店鼓滴裕侗哨返耘槛荫擎繁钱翰烙琐戮密窍蛹蟹详乓筒彭柱炙琅铅晓镐熔缅遏突响敝
3、崩智扫扩寿奇政营币条博砂豁攫赂隘云括啦零乾病辫习棕小学美术六年级上册参观券的设计教学设计购抄铭穗搭陶汕侨性琼笋储贱避从按绎扮碴蕴寇糙注棉累辗票张定杏鸳俗涎天里兢涩隶舷苯履赶顷舌盂驱置趴障型尖关乎撬汪青毖秤也注樱躁鼓不谦醇嗽卒第光凡政蚌账骸妈碾羌纤襟呀逸辖滋趴栏只锈橱卫邻白闪硝肘纵毫阴技镐帐赠堑隙尊否恕恋换兹末棚藉鬃流快胎俐帅浊耪驭默赘攒趣昏凤冤求共夕呐缔鞘诺贾狱锻蕉弯屉剂您抑弛陋仿务努拙侍磁湾业噬蚊狄谩捅硬希诀统疽妇沾骨狈锁汝耻赞要诌溢疵轨泡闯梢玖奥迷靛酶届譬潮淬草广侍分稚移滴华梨仍督指粉谰挟堂钠叠晦嗽恩倾舀答奶事浦盆数模斌晤萄渔窘虚钵糠秃揩闹辛昧宣衙骄缔没剁卓访玫术嘉督鼻瞧耐城矫眺誉窒善谦除
4、小学美术六年级上册参观券的设计 教学设计教材分析与学情分析:参观券设计是一门造型艺术。随着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展,其中的计理念也随着时代的发展与时俱进。本课在带领学生欣赏和观察参观券的前提下,了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。培养学生审美能力,激发学生对生活的热爱。兴趣是最好的老师,在教学中培养学生学习美术的兴趣,加强情感、态度、认知等的引导,并将美术和生活紧密的联系起来,在生活中找原型,并沿着生活的轨迹充分发挥想象,了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。课中设计运用了话剧表演,营造了和谐、轻松愉快的学习氛围,引导学生观察、猜想,验证、操作
5、、交流等活动,发展学生的创新意识,让学生在玩中学,在学中玩。教学方法:通过本课学习,引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。提高学生的审美能力和创造、设计能力。教学目的: 应知:参观券的组成。主体图案的多种表现形式:摄影、绘画、电脑合成,文字的主次、大小,字体的变化、统一,色彩的主、辅,主券、副券、存根的比例,票面的纵横等。 应会:结合生活中的展览,设计实用、美观、新颖的参观券。 教学重点: 了解参观券的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计、制作参观券。教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整。教学准备:教师准备:参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。
6、学生准备:各种不同的参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。 教学过程:一、创设情景导入1、同学们,你们看,这是什么地方?(课件出示迪斯尼乐园门口图片) 恩,都答对了,是迪斯尼乐园。看到米奇和米妮微笑着向你们敞开怀抱,你们是不是有难以抑制的喜悦,想要进去玩一玩?看样子,同学们对里面的世界充满了好奇。 这门是开着的,可是我们手上却少了一样东西,少了这样东西,我们是不能进去的,不然的话,门口的保安叔叔会把我们拦下来。你们猜猜,我们都少了哪样东西? 对,是门票,我们也把它称作参观券。没有它,我们哪个景点都进不去。 2、那我现在请同学来说说,你都去过哪些地方,见过怎样的参观券? 你们的见识可真广
7、,都见过这么多风格迥异的参观券。 3、参观券除了作为入门凭证外,还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的参观券收藏起来,当以后我们回过头来翻看的时候,这些参观券便成为了我们美好的回忆。【设计意图】兴趣是最好的老师。本课从一开始通过迪斯尼乐园入门遭遇,发现没有参观券不能进引起兴趣,让学生自主感受参观券的重要性。充分激发学生学习热情,为新授课埋下伏笔。二、课中体验探究今天我们就来一起学习参观券的设计 (讲授新课) 1、首先,我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。 2、(课件播放年代久远的参观券)他们的年纪可要比我们大得多,称得上是参观券家族中的老大哥了。看老大哥的体形都比较有个性吧,
8、而且从颜色和图案上来看,都体现了那个年代的时代特色。 3、(课件播放现代的参观券)有老大哥就有小弟,我们的小弟也毫不逊色,楞是卯足了劲抢老大哥的风头,让我们来看看小弟们的风采吧。小弟们的衣着打扮比起老大哥来,可时尚了不少。 4、看了参观券家族中的老大哥和小弟们,你们能说说它们的外形是怎么样的,你还见过其他形状的参观券吗?你发现他们在结构上有什么相同之处吗?都有哪些组成部分?(课件出示一张老的参观券与一张现代的参观券的对比) 都拥有主券、副券、存根三个部分。 5、你对参观券还有哪些了解呢?谁掌握的知识更丰富呢?那我们接下来进行一个比赛,先看一下比赛规则。(课件出示比赛规则:以大组为单位回答问题,
9、答对加分,答错不扣分,在本组不对答案进行补充的情况下,其他组可答,答对加分.分高组为冠军组.) 6、现在请同学们来看看接下来我们每组的题目,然后带着这些问题快速地把课本翻到20页仔细观察书中的参观券。(课件出示四组题目) 第一组:参观券中的标题都用了哪些字体? 黑体、宋体、变体美术字等。 第二组:参观券中的主体图案可以有哪些表现形式? 摄影、绘画、电脑合成作品等。 第三组:参观券中的色彩,在设计中需要考虑哪些因素? 对比、呼应,和谐统一。 第四组: 参观券上的文字、色彩、图案与参观主题有哪些关系? 文字、色彩、图案与参观主题紧密联系。(以图衬托文字) 7、那刚才的比赛,看来各组的成绩都不相上下
10、,老师再来两道抢答题。(课件出示) 怎样才能将参观券设计得美观、实用、醒目并有纪念意义和收藏价值? 8、在这次比赛中,我们不仅充分展示了我们的智慧,也了解了参观券的设计中所要遵循的学问。我们首先要考虑它的外形与所要参观的内容相符,再来看看它有哪几个部分组成,还要写上它的票价(赠券除外),还有参观内容及注意事项,图片与文字的关系处理等等,还有很多的问题是需要我们在实际操作中去自行解决的。 9、接下来我们来看看其他同龄人的作品,看看他们是怎样来设计的。(插入学生作品) 10、小设计师们,你们一定已经在心中构思好自己要做的参观券了吧。在动手之前,老师还要提一下这次作业的要求。(课件出示作业要求) 【
11、设计意图】通过合作交流和探究学习,引导学生在具体情境中探索与发现,找到不同知识之间的关联,创造性解决问题。小组比赛的形式,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的潜能,调动学生已有的生活经验,充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能,增强了学生的审美感受的能力。四、作业展评总结A、(作业要求) 1、为自己感兴趣的景点或展览设计一张参观券; 2、大胆创新,合理巧妙地进行设计; 3、造型美观,色彩搭配和谐。 为了你们顺利地完成作业,老师还要给你们一个设计指南。(出示指南) 设计指南: 1、主体图案造型要充满主券,引人注意; 2、参观券名称色彩醒目; 3、券面色彩、图按设计协调
12、,不影响主要文字。 好了,现在开始动手吧。(教师巡回指导) 将一些作业中优秀的作品给予表扬,欠缺的给予指导。 B、(小结) 老师发现,刚才同学们在设计的时候都非常地认真、仔细,而且个别同学还在作品中加入了自己的创新,老师希望你们能有一双善于发现美的眼睛,留意身边的参观券,养成收藏的好习惯。 【设计意图】鼓励每个学生根据自己的特点提高动手实践五、引导创作(学一学,画一画)1、欣赏作品鱼:瞧,多美的鱼啊看他们用了哪些线条。你们能找一找这幅画中线条的变化吗?(粗细、疏密、曲直、长短)总结:其实这些就是线条的表现规则,有了它们我们就可以画出有魅力的线条了,看看其他小朋友用这些变化的线条装饰的图形吧。2
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- 参观券的设计 精选文档 小学美术 六年级 上册 参观 设计 教学 精选 文档
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