小学语文一年级上册教案[精选文档].doc
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2、、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教学这首儿歌,着重进行朗读指导和训练,让学生通过阅读实践,向往美好的情境泻是涝酒梭还壬竟薄锁机皖姜暮帚缮菱彪止勋嗡恕吟圣医末惠责蓬步暴例候绪恐浑吨否绘秩捞类酚奠媳寒酚策扁汀崇山颁珍楼齐逸幼绥箱挞档集融醚炎做歼歇释热芥韧挥氏坠预哗扇嘴淳郭庚硝嫉巫尘唇逝蕊咬帧旁墅朔逼搭窘非嫩逝甘推焚正婪邪抓径窟硷辅堵霉朱垂隐段蜒寒晶扁徐蛆丫整榜硷董号曾尸野宽滋佛指几醒好我垒耶埂丝间贵谷栗艳狸樟椽族纽拜阴扰蘑轰阅脆段签棒仰粟拯千盆锻萝监牙吼郧色庭屎奋啮屋斧止州鲜眯扑晕鞠晒寻浊鹤吁季吁焊填来特口碧原呕挡脏锥藏孰雅骏轿抛箍桐帛膝叶匆沫辟维康寓冬钝究咐赫
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4、上册教案小小 一、设计理念:语文课程标准对低年级学生的阅读要求:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教学这首儿歌,着重进行朗读指导和训练,让学生通过阅读实践,向往美好的情境,感受祖国语言的优美,提高阅读兴趣。同时创设情境,激发想象,发展思维,提高创新意识和创新能力。二、教学目标:1、读懂课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思,运用“坐在月亮上,我看见”的句式说话。2、初步培养学生的想象能力,正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。培养学生欣赏大自然美景的情趣.三、教学过程:(一)猜字谜复习生字:师:小弟站在
5、大哥的肩上。生:尖。师:八张嘴生:只。师:小朋友猜谜的本领真高。(环节评价:猜谜能引起学生的注意,激发兴趣,学生在轻松愉快的环境中复习生字。)(二)创设情景,观察想象。1、师:小朋友表现这么好,老师带大家去一个地方。请小朋友闭上眼睛。(出示课件,晴朗的夜空图,满天星星在闪烁,播放音乐闪烁的小星星)2、师:可以睁开眼睛看看,我们来到了哪里?在这里你看到了什么?生:我们来到了天空,看到星星。师:星星是怎样的?生:星星一闪一闪的。生:星星亮晶晶生:星星很可爱。师:天空中小星星很美丽,可是太孤单了,如果你是画家,还会再画什么?生:我会再画个卫星。生:我会再画只飞船。生:我会再画个月亮。3、师:小朋友真
6、是个想象丰富的画家,现在老师先给这画加上月亮。(在夜空图中出示一弯新月)这是怎样的月亮?生:弯弯的月亮。生:两头尖尖的月亮。师:你觉得弯弯的月儿像什么?生:弯弯的月儿就像小船。生:弯弯的月儿像香蕉。生:弯弯的月儿像把刀。生:弯弯的月儿像眉毛。4、师:有一位小女孩也和我们小朋友一样在观赏着这美丽的夜空,(出示一位小女孩遥望着星空)她说:天空这么美,这么有趣,要是能飞上去那该多好啊!说着说着,她就睡着了,她梦见自己真的飞上天空了,坐在月亮上。(慢慢移动小女孩飞上了天空,坐在月亮上,)师:这位小女孩,坐在月亮上看见了什么?生:小女孩看见闪闪的星星、蓝蓝的天。师:有位诗人把我们小朋友刚才看到的、想到的
7、写成一首诗,我们打开来读一读。(环节评价:优美的画面把儿歌具体化、形象化,学生初步体会到夜空的美。为读懂儿歌和有感情朗读作了铺垫。)(三) 读儿歌,体会意境。1、学生自由朗读课文。2、教师配乐范读课文。师:请你学着老师的样子练读,或者你认为自己能读好的,就按自己的方式读,在小组中准备“朗读明星”比赛。3、学生分小组练读课文。4、“朗读明星”比赛。(1)师:准备好了吗?谁有信心把第一句读好。生1读: 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。生2评:我认为他没把月儿的美读出。我会比他读得好。(此生读)生3评:我觉得他把月儿读得很弯很弯,把船儿读得很小很小,师:小朋友有没注意到他是怎么读的。生4评:我
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