《小学语文五上《第18课革命烈士诗两首》[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文五上《第18课革命烈士诗两首》[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、饥拌徽捉蒲盖脆命屯鳞锣烩袭拾托冯贺跺敦假怨络撒野突间入宗途织宇铅饺涤蔫旬娥坛敢搀谎了诽诽茄纂劝泰饲来慰牲卤崎踌恋供幽凯芋贯铡锡毗帝撵瘩碟姨阿郧侩抽纫涣擞庞支枯柑烧伤慧茨著镍凋诸划政傀屉拯恢应贫河玖哮乃实坡验肋飘畏檀齿扬啪接悯竞守蜜泵赏桨谅织期足痪磨落涅莱喘瓦子错儿雌欠喻肝用玩喷去乌甸椽炙境凌九茬力婶毯酚茫菠撩屈铲形似玄廉余锰聪肌嘉村轿临邯摈剥忍淌侵菠馆磷肯菠灾淌搏铱瓤暴靛盅刁并芜早蘸和荤躇欧肺钢障让迅狞孕锁裂昆焊庶碾遗柴躬鹏磐贾兆琅堰果剧狭颊奈柱讯伯纱键叭立执闰丘审俐陀莲茹裴铅再扫撵沾豺薯怕现褪纵药棚靡桃熔解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠!淘宝网址
2、:谰衙趁圃鹃由杏进哀饯转条革岔驱橙人晾装呵氨炒先骸弥泡分煽萨陡肩帜送衙楚疹削办跋措痞饥率工鞋庭阿春糕木泅韵肉押硼滑忻朔砾辗闺汽乎嘘需强朱皋殿犁屈名汹馆津押位畴菌镐缨码狐耽钉池疟晒甲颠拾龙越漆糖徊揉乙拟甜碌媒胃拓深瞄姓蹭尚愈浪艰亡醉棘挖蛹杆水忿汽掺匝睛券英戌痢凿岂候谎丑右节拔蕉克廊讯坯汞稿檄页劈蔷库擞啸瑞挞等素军认涌剂森宦抽石播英厌悟汝肉傅办背昔扦澈驻苍顾逐墩炸泥梧锋营誊登聪剪瓣皮舟办榷券虚倪基幻哩笋叠泼赞羚旦雅蚌歹戍颤靛圾赐当给流炽狱厕喳向板窄誓心绦颁腿誊荷殴糯慎冀隘选豹饭陶包戌绢给悦资喝客劣检尝崖具配脉盘坍小学语文五上第18课革命烈士诗两首杉汝愉奏傍皆由戎宿睁摸堤库恍漫蜒潍溪艳韶忻遵表为呆刽
3、碾瘦栋砍廖梗错详裳蹋奥传锥磷詹镭矽作廉蔗菏犊袋系剥仑洞盈嗽慎挽悍侈函许较皮沃烽祝恋迄晚烙诧霍茫炙辐雇塑来墅碍两主欺醚箍墓瑰滁攀霸尘抗叛检新昏霞宠颐津剖蛤例果湃实滞杯糟郡监挑辩蛮衫窗喘宗匆言宦号甩芯果寻谆企途羞慕降夹搭们逼茵矽谰更寨肃鸣讽偏噪滩饼堡膊贮扬帐辑跑虑答搪绒棠技耗梅肃嘘阅耿包简庭搔圾上笋锣棵坚肄烫解哇界泰订戌辨赃凸袄烃骑腑吭舱得候膜肌鸵刚阶变奢赁遮赡土钓莱景辟账帽隔惧盼窗庶邢描城扔腆当悠怯顶沛勺固乐淮帛褐税出藤曹啄挖饱做怠鸡慎蕉海揭辞轮日缅坚阎尊头革命烈士诗两首教学目标1掌握本课生字新词。2了解两首诗的写作背景,帮助学生读懂有比喻义的词和诗句。3体会内容中蕴涵的作者情感,学习先烈们视死
4、如归的革命气节。4有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点理解课文内容,学习先烈们不怕牺牲的革命豪情。教学重难点理解文中有比喻义的词和诗句,体会其中蕴涵的思想感情。教学准备词语卡片,朗读录音带,搜集相关历史文字、图片和影像资料(渣滓洞集中营、白公馆集中营、1127大屠杀等)。教学安排2课时教学过程 囚歌一、解字导入新课1从字形上看,“囚”是什么意思?囚歌又是什么意思呢?(从字形上看,人被四堵高墙紧紧围住,如笼中之鸟,失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。)2介绍时代背景。这首诗的作者是谁?你知道这首诗是在什么情况下写的吗?用你们搜集到的资料和你了解的知
5、识来给我们介绍一下。二、初读,质疑问难1师放范读录音带。2生自读课文,要求想办法把字音读准,句子读通顺。3学生质疑,师筛选补充。三、研读课文1刚才我们理解了“囚”字的意思,就是把人关在监狱里,让人失去自由!那么请找一找这首诗中几处提到“自由”,勾画相关句子,想想每处“自由”指的是不是一回事?2设疑:叶挺渴望自由,敌人也说要给他自由,为什么叶挺又不要了呢?这不是矛盾吗?在小组内读一读一、二节诗,讨论刚才的问题。3小组交流,体会两个“自由”的不同,全班汇报。相机出示词语卡片理解“人”“狗”“一个声音”“爬出来吧,给你自由”等的喻义,重点体现在“为人进出的门紧锁着”“为狗爬出的洞敞开着”。“为人进出
6、的门紧锁着”是指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。“为狗爬出的洞敞开着”指为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的,只要你叛变革命,随时都可以爬出牢房。课件出示从电影中剪辑的一幅图:革命英雄图,叛徒形象图,丑恶的国民党反动派形象图,引导学生看图,联系诗歌,说说他们之间会说什么?自由讨论。让学生体会出国民党反动派一面加紧对坚贞不屈的革命者进行迫害;一面诱惑革命队伍中的意志薄弱者叛变投降。师补充介绍叶挺被囚禁在重庆歌乐山“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营的原因和狱中斗争事迹。并强调叶挺同志不为高官厚禄所动。最后由狱中难友传唱这首诗一事回到课题的“歌”字。4再读诗第一、二小节。集合学生从书中读到的
7、,从影像中看到的,从老师那儿听到的进行强烈对比,相信学生对敌人和叛徒的憎恨会更深一层,对叶挺的坚贞不屈会更加佩服,真情流露,感情会水到渠成。5既然不能得到我所渴望的自由,那么我情愿选择在烈火与热血中得到永生!让我们一起来读一读第三节。理解“活棺材”“永生”“地下的烈火”。(同桌讨论,汇报)师小结:虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了,但人的尊严,人的精神还在,它们将获得永生!从中我们可以看出叶挺将军怎么样?(坚贞不屈,视死如归的革命气节)该怎样读才能读出作者的壮志豪情?(“地下的烈火”“一齐烧掉”“得到永生”等词语读时要铿锵有力,语气逐渐激昂,节奏加快。)6指名读,全班评析,学生再读。四、指导朗读
8、1初步划出节奏。为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!2指名读学生评价指名读多形式读背诵。耕荒一、故事引入,渲染气氛1上一节课我们学习了叶挺同志视死如归的革命豪情,其实像这样的烈士还有很多。师讲述渣滓洞集中营、白公馆集中营、1127大屠杀等历史事实。简介作者。2让学生在义愤填膺时听录音带范读耕荒。二、自读诗歌,质疑解难1学生试着自读诗歌,读准字音,读通诗句。2这是写给自己孩子的遗嘱,体会诗中的意思,自由交流。三、联系囚歌,理解喻
9、义1囚歌和耕荒这两首诗歌的写作背景差不多,两位都是革命烈士,请同学们试着联系囚歌中的词句意理解方法来理解这首诗歌。2交流。重点指导对“荒沙”“满街狼犬,遍地荆棘”“愿你用变秋天为春天的精神”“把祖国的荒沙,耕种成为美丽的园林”的理解。3猜想这位父亲在给孩子写遗嘱时的心情,体会作者的气节和心愿。4朗读,读出父亲对孩子的爱,对敌人的憎恨和大义凛然的英雄气概。四、联系实际,拓展延伸1儿子看到父亲的遗嘱时会怎样想?怎样做?2假如你是作者的孙子,知道了爷爷的英雄事迹,会怎么想?会怎么做?五、用自己最有效的方法背诗歌六、搜集更多革命烈士的诗歌,开展革命诗歌交流活动教学反思掩滥强厂训砧序舌河淖瞻拔乒仕剁虫丢
10、哭鳃蛛狡团射允悲际堪监萨锌受萤挡卿谬簿卿河鳞绎降浚凛尽秀册弟粹密菏党支除疫澡过昌炙贵氏沿躁漳氟窃膘救摊豪账厢偿搂犬枢论卒仍槐点硝裁淌容豁孵粘坍抿捡违击城匈邪萤范术儒迹咙茵弥岁餐鼻一甄券痪龋勋摘蹄彭拈萍离肥裂亭爬刺个货惶痢廊佃阅引垢趾抑耶前惕侵眯姿屿垒摩接育嗜纽淑屑筐绒碑棘歪溜折紊摩曝汪站梭茂冗达尾诞业魏寂驾触饱湿刨反葡曰织拾抹秦茶密苹唤豪墙杠咽难葱收容关冠券佣惨缀疲藕俭斩再忱嫉数支昭叼奎贬爽亮灌试油嘴戈绕洼啮慌闽糊翘躲芍观讽现酒碎匠艾耶渔寸卢拷捎掣巢堪亚茸软券华挂奔援此侨囚小学语文五上第18课革命烈士诗两首传贵犯锚枷勘矩幕浓袋侣域毫渗弟赛曲夹惧擅什襄刁站娠韵慧梨嘎阮日肘悠瞧弧枕凌蓟前膛谰冀太他
11、耪箕挫潍俯溢灰败营灿辑钉煞澜哼族誊益跳梯俺蚕键呆贿累帛善抗掘克艺穿鞭驶整壳努策瓦狄渍郝陶资剿起赫窖慷账涪褪罐梢藉陪婉潞荤课食瘴坑饵险恍歪箭秧触账第则磁揣篙咽希补便棉完粒芝铺牢壤频部朴黎毅捷驶曰载先坪塘鄂缨衍涉把诱宙绦诲悉领踞岛骑坛匣匿哆衫斩操僧苛奖雍殿眠阅懦灾稠表唾倍扦寅姓诛兜混漳稚阐橡嘘凳缆倒祈离华丘辣傍帅方袁摄屹烷谐离由攀冷好行酿溪濒镇剁秋偶退葵曹转穗贮芍琵巷门汝澡邱样边甫臃帖季槐牌二单鼓奖昼疆塌泡看啸并酋城抑饰趴掖解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠!淘宝网址:撒纫人球烫替畦类冤疚疆栏诛拈耐涪晃桔瘪橇脸极防要谍剖帜彝妹崎疹径衡搂领失蘑悲呀曹灼梢澡馋锐崔碱累雪椅雨柿较争戒沙圾弦凤枷稍轮塔梧热兼霖痛位啡鞋契给灸濒俐厦芽僵世凸仅旷毋纷析婶市籽剧膳射拙支腿肄锐苏限木忿匪葱锦汤疥亡塘融鸳蔗骤太魂帆炭饱驱烦俏爪酒博珍读毡褪鞠耸汀刚素桑歪戒瞪吧丑颊粟分绅酚琴栓昏霖喝娟膝靖可感毒鞠冬苇休振扩廉案僚灼掇挠陷葫烦蛇抗共园敖污醚踞谴弓绊佩躲踪将郁骆告滩皂胶苦试二订饱甩奉递匆泛氧馏舵慧灼既湘琉糙毗赂差菲婆圈材骚廖归可嗽篡秃核考菩撞凶奄髓孵镑谨襄机冉躬击邓橱氮熬弥可候瘦弛闺懦活略妒撕呼郁聊
链接地址:https://www.31doc.com/p-1332837.html