最新美丽的小兴安岭教案汇编.doc
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1、美丽的小兴安岭 东方小学 李晓华一 激趣导入 上一节课,我们初步感知了美丽的小兴安岭这篇课文的内容,知道了“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成了一片,就像绿色的海洋。” 老师:这里小兴安岭比作什么?(绿色的海洋) 那为什么说是绿色的海洋呢?(有有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成了一片)是啊,这里到处都是树,真是绿色的海洋,这个比喻太恰当了。那今天我们将继续学课文,详细了解小兴安岭一年四季的优美景色和丰富的物产。二 精读课文1 学习第二自然段老师:请同学们分成小组,自由读第二自然段,看看课文描写了小兴安岭春天的哪些景物,找出喜欢的语句多读一读,并在小组里说一说你喜欢的原因
2、。(幻灯片出示)老师:这一段描写了小兴安岭春天的哪些景物?(板书:树木 积雪 小溪 小鹿)过渡:你喜欢哪些语句?A 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。引导:谁理解抽出这个词?(长出,吐出)那可以换成长出,吐出吗?为什么?(抽出写出了树木发芽速度快)那读的时侯要注意什么?(干脆利落)请你读出这份生机。(我听听哪个同学口中的树木抽出的枝条速度更快)B春天来了,山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,(淙淙地)流着。 引导:你从“淙淙”这个词体会到什么?(溪水像动听的歌) 把这个词送到句子中去读一读,你会觉得更有滋味。(一齐读)C小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子
3、。 引导:听着你的朗读,我感觉你就是其中一只小鹿,我想问问你这只小鹿,你在做什么亚?(喝水) 感觉怎么样?(甜)溪水甘甜可口,我也想尝尝。 我想问这只小鹿,你在干什么呀?(欣赏自己的影子)多漂亮的影子呀,你心情怎么样?(快乐)那你能不能读好这个句子? 小鹿们,请站起来,一起读读这个句子,把你的快乐读出来,也可配上动作。过渡:作者笔下的小兴安岭是多么富有生机,咱们一起再次绘声绘色地朗读第二自然段,一起欢迎春姑娘的到来吧!(一起读)总结方法:让我们回忆一下刚才学课文的方法。读一读课文,看看课文描写了小兴安岭春天的哪些景物,找出喜欢的语句多读一读,并在小组里说一说你喜欢的原因。 过渡:下面我们看看作
4、者写了小兴安岭夏天、秋天和冬天的哪些景物,同学们可以继续选择这读一读的方法来学习,也可以用画一画的方法来学。接下来请同学们用喜欢的方式选择喜欢的季节来自学。(幻灯出示学习方式)2 学生自学汇报夏天:作者写了小兴安岭的哪些景物?(板书:树木 晨雾 太阳 草地 野花) 老师:我请同学来读一读他喜欢的句子。A:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。抬头,你看到了什么?(抽生说1个学生)你看到了小鸟吗?看到了白云吗?哪些词证明了你看不到小鸟,看不到白云?读句子5、可行性分析应该在()阶段进行。你感觉你的面前,你的周围都是什么?(树叶,被树叶封住
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