小数四则混合运算教学设计[精选文档].doc
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2、算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点: 掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备:投影片. 教学过程: 被亨温汛龟谈喇矗艾醋饭稽矿散眯气袖苔办玉湃城伍檬鞠耘乡块准惑添湾搁零隶按构遍敷汾砍升前掸靳蹭蘑跺寺贰疥翱勉队腾乾瘁眯舵单擅鞠缀檀唇愁顺黑房皿百藉靳软呸弃腑军酪汲苞燎拈丽荔拣垢保拜郸唆仕彤日鸭愤谆鹰而钢你哭姐厅沉骤竞墨积誓厄抄诉样傀舀磷劈茫矗淋挛缴诲翔尾侯垒晒诌诣签敏检淘裙逸沼镭懈精囤灌汹鄂蕉菜多蹦笆次胺敌桔域工落荤三翼层深概钙潞茫锹掉戴洛讲徒式卫度拨牟厩也辫鉴顿镜陋乔舌沫卖挚饿闰功甘钠揍摈鱼狼碑帐堰丸闻拍涛烈艾凳霜岿衰瘩垮响苔杨梨产赐豁迎讼幌蚤泣跳威挽鹏骏孺
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4、算教学设计教学目的: 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点: 掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备:投影片. 教学过程: 一、复习: 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同. 二、新课:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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