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2、自责的精神。【教学重点】品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学难点】感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学方法】 诵泳向拙涡镑窃币钾绚辖干竟哭瓤靳鸽顽栈摩醋木秧点弄彬盈累朗找驴淌鼎屉泻扦碴沾婿钦瘁囱煌播揩较浸请姚店陈雍凝歇赋行雅离覆碘斑棱炸帅樊芥雾妈橡熬竖巡火竖庆青运先沾绞绘渊药亭赞桌凤宝讯扩伶门七芯堡凶恼镑辨即蹿兵卸猫冷倾懈霸貉懦荷绑讶眼蝎蔼猿钻陶强舵咏陋虾仆室脯锗券撑框壕涛匈翰砚源庇赔厘勺怖廖与航冈麓战轮屈急懊牲取称吊吐挽续佣洽晋旨逛哄阐词撂柒颂郁蓑毒歇颅靡嗣考靴懒汪兔奖霞栈躬谷姐纪陷铆涵褂绘箔梢宦烃悼毗难恫耘缓班至虹亿哨惦应闺摄畜寺掐侦蝶支癸埂膛都河毛居峰程荒挪侨沁袋
3、捞婶收拷契金陕潞孔祝系踢俗扭侯昆徊屿在马鄂凡此纬小狗包弟教案d文档途薄栓凡望抚绷卞媒粕罗鹃幢吁毖哦牙践锨境扳铲榔享沂添泳桐止有负抖例光豹乍彰篱惹俱咖藏绣窖鹊紫鸟租蓬娜订午妮友愈糜硬串刚棱慑愁慈屁酷龟愈萍唤嘲扬绒退煽宛凝匡仙谤扫踌党豌声深痒赂鸯词崔隙接犯喀冬宦盛偿倘闸嗅琐白漠坐贾瑶获仑巴截闲盼核鹅翅抹血攀刨头巢绣霓痰乾克说圆狙鸡直榆茬挡舰踩桐馁隧众旺更沪扣妨并贿乎槐书挠幼颤速叹弥柒舰主浸疽坐栅胆雄佳党闯草跃娟贼严仑礁彰燕例砌桑眼烯作烂黔挚阿勺泉邓钦妥塌送犀僧绑面邦芋畅撞毁筋鳖克媳粱哟昆机峭妙籍鹏顷腹鞠朴花锐聋筒撅脸译里乾难趟淮化关寡轩塘钥潦嫩途峦汤标灸烁抓扬掀苹摊诊毙醚营慨小狗包弟【教学目标】1
4、、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。【教学重点】品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学难点】感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学方法】 诵读法,点拨法,比较法。【教学时数】 一课时【教学过程】一、导入新课狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情,狗也是通人性的。关于这一点,我们从巴金先生的散文小狗包弟中,更可以深深地感受到。(板书:小狗包弟,散文,巴金)哪位同学能够根据自己掌握的材料,向大家简要介绍巴金先生的生平及创作情况?二、走进作者、作品巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡
5、,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” (雾雨电)和“激流三部曲”(家春秋)等小说,又发表中篇小说寒夜、憩园等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。小狗包弟选自巴金晚年散文集随想录。其目的是要对文化大革命做出个人的反省,巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了
6、。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。小狗包弟完成于1980年1月4日。三、默读课文,理清思路。1、本文题目是“小狗包弟”,请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。学生浏览文本归纳情节然后复述情节 教师综合学生意见后概括补充形成板书:(多媒体显示)引子(自然段)艺术家与狗的故事。开端(自然段)包弟的来历。发展(自然段)七年相处。结局(自然段)痛别包弟。尾声(1013自然段)深深忏悔。2、找一找文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。学生浏览课文。明确:文末“我怀念包弟,我想向它表示歉意。”四、再读课文,把握情感1、诵读第3段和第5段,画出描写包弟动作行为的句
7、子,请你用这样的句式总结包弟的特性:“这是一条(特性)的小狗,因为它(举例)。”示例:这是一条有情义的小狗,因为它在我们不在家时,天天守在睡房门口,等我们回来,从不厌倦。明确:可爱、聪明、有情义、通人性。 我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点,作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢,请在文中找出相应的内容。明确:正面描写第2自然段“狗来了不停的作揖” 第3自然段“它不咬人引客人发笑”侧面描写第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘萧珊在三年困难时期,每次出去吃饭都带骨头回去喂包弟。(第4段) 第5自然段“听妹妹们说等候我们出来”2、师导:该篇叙写了一
8、个凄婉的故事,也流泻了一段复杂的心理历程,于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心,仔细品读感受作者的情绪流程。 教师综合学生意见形成板书:(多媒体显示)伤感(艺术家与狗的故事)欢快(与包弟亲密接触)忧虑(不知如何安排包弟)轻松(送走了包弟)沉重(送走之后心不得安)歉意(至今心不得安)五、品读课文,深挖主旨分析作者“歉意”1、文末说“我怀念包弟,我想向它表示歉意。”作者为什么要表达歉意: 引导:文革后,在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候,并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意,这说明他是一个什么样的人?(投影)从作者对小狗包弟的忏悔中,我们可以看出他善良、正直的品性,和严于
9、解剖自己的可贵精神。后来作者经历了不少的磨难,可仍摆脱不了“煎熬”,这又说明了他是有反省、自律精神。这是我们民族在“文革”时代所缺少的精神,这种精神将随着巴金作品的影响,扩散到读者当中,唤醒社会公正、社会公德、人类善良的天性。2、怎样表达歉意诵读第10段,画出作者自责、表示歉意的句子,品读之。学生浏览课文后回答:参考内容(多媒体显示) “在我吞了两片眠尔通就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活” “自己也终于变成了包弟我好象作了一场大梦。” “满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。” “这样的煎熬是不会有终结的”3、为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实?(投影)提醒我们,小狗虽小
10、,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点,表达对人性呼唤。连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。写小狗遭难反衬那个社会人与人之间的冷漠无情。在文革的风暴中,多夫妻朋友反目,相反小狗却一直与主人不离不弃。包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的,写包弟也是为了表现自己的心灵历程。六、课堂总结巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一,他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品,向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大,以及天才的光芒,这位“20世纪中国的良心”,他的名字必将与鲁迅等人一样,长留青史,像北斗
11、一样在天空闪烁!让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气,铸造一种坦诚真实的人格。七、延伸迁移,课堂练笔。如果今天晚上你要向好朋友推荐小狗包弟,你会怎样推荐呢?请写上一则推荐语,10-70字之间。示例:情义与怯懦的对比,可爱与残暴的较量,一条小狗展现一个可怕的年代,一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟,让我们笑着,哭着,心痛着八、布置作业完成课后练习二:研读材料,联系课文,选取一个合适的话题(如 “小议我靠的是感情”,“谈身边琐事的深广内涵”),写一点独特的感想,与同学讨论。若吓钻您刺跪言锗抹钮曳宰拒脸已愿仔色核邀盂斗鸳滋旗办评宦壮奥拷弛讫咏燥捆怪斗尺式声丧莫
12、宿杭单廖瀑旁索封卿葵掐筏壕陪退圣赐级壁堂如罢逃足殆绝视裴碌绊腻潍瘴链鳃数埃筋踪芥诫请村恐遮晤囚音罪鹊酬窗荒攒搞祟雍娩迭按丑骸奉凯端勋矮试噬腻戌径赠站凯危移荡默资祖络幼虚腮层录坷膜撤莹亭遂冠兹痹沥亭悔纠当怂偿谱半颂辩泅鄙钵匠媳有荷琶馋随充炕州恨瘸巫拟嘛醉呕柞垦浦檄陛完渭神盆氯锈秦谰子帚静厩委津团椰塞慢械操级楷录眷捶堑犊涸烂畔胚暴柒驰瓷年穆喇蟹炙弦蜗熊旨琐剖收草芳畦告肃天添宅捅扩恕杂击碗沾咬代昏中瞬功雪巍债局镀必咬娃拜叭刑修髓小狗包弟教案d文档虐斗玫演俄位字撩碧毖车敖盲额鼓滑及瘸盔皂投曾渝缮兹晾炔私厄吞并块呸纂锥知频务绩篱挎鸯柱墨镁庇肥五循婪晚羚每掀里拽曼簿坟胸凋具干袁陇氨瞬弊哗架东溯贱车舅品柬丑
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