最新自然之道教学设计.doc汇编.doc
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1、9自然之道教学设计 【教学目标】知识与技能 1、掌握生字新词2、有感情地朗读课文,理解课文内容。3、学习抓住课文主要内容的方法。过程与方法结合上下文,采用联系对比、换位思考、抓重点词语等方法,辅以有感情的朗读来理解课文内容。情感态度与价值观 1、受到做事要遵循自然规律的教育。 2、激发探究大自然规律的兴趣。【教学重难点】重点:了解课文主要内容,从中受到启发。难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。【教法与学法】教法:导引法。学法:情感体验法、质疑探究法。【教学准备】PPT课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时:一、 导入:1、今天我们要来学习第三单元的课文,我们知道,每一组课文都有一
2、个共同的主题,第三组课文又有怎样的主题呢?请同学们翻开课本34页,我们一起读一读本单元的导语。2、我们这个单元的主题是什么?学习本组课文有什么要求?明确大自然的启示。抓住文章的主要内容,了解大自然给人类的启示。3、今天,我们就先来学习一个真实而又令人难忘的故事,初步了解大自然给人类的启示。(板书课题)4、课题质疑。齐读课题。看到这个题目,你有什么想问的?预设:什么是自然之道。二、自由朗读,自主预习1、现在就让我们来读一读课文。边读边圈画难字生词,多读几遍,尽量读通,读流利。边读还要边思考,课文主要讲了一件什么事?2、出示词语,检查生字词认读与理解情况:指名读。看看上面这些词语,你都能读正确吗,
3、你知道它们的意思吗?站起来读一读,想说哪个词义就说哪个。旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图情愿 蠢事 返回 海鸥 补救争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄)3、扫除了词语上的拦路虎,我想,大家一定能把课文读得更流利。谁有勇气站起来读给大家听?(指名分段朗读。检查是否达到正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍。)现在请把课文读给你的同桌听一听,相互纠正读音。4、课文主要写了一件什么事?谁来概括地说一说。(引导学生说清楚时间、地点、人物、事情)二、 以演促读,感悟“蠢事”1)出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢?请自由读
4、第三、四自然段。2)演中促读,演中理解:A.请一个学生朗读第三自然段,请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”, 大家边听边看。表演后评议,教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演,并理解这两个词语的意思;引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议“嘲鸫”的表演。(幼龟出洞的时候有什么动作?我们表演的时候应该抓住那些词呢?嘲鸫是怎样袭击幼龟的?找一找相关的动词,并把它表演出来。B看到幼龟面临危险,我和同伴以及导游各有什么表现?请找出第四自然段中表示感情或表情的词语。明确“焦急”“若无其事”“冷淡”、“极不情愿”、“颓丧。”请自己先练一练这段话,试着读出各自的表情。请学生分角色朗读。导游说:“叼就叼
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