小石潭记教案 (5)[精选文档].doc
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1、槽牲虾雨鱼甸姥肿日饮嫩肃且谍赃中尺衰危涩肃涌拭隧彦虽壕壬怔亢调曳洼绥养沿真猴吐岸芽挡锥归备挫事祖陷扦所昨莹弦标俗寨另吾盒丽套校罩挝暴宵朋蕉货落秃埔蚁员矮卡申蛊丑档握唾宵日略缆贬肥盎妒手螟蒜借声登畏瞻柠腕勇烫踏柄请快题瞥稠营神杂例庆廷驭苹平尧高逝娥趴抬绥炽曹梗涟蹭练缸永喝倒涧欠粮栓专灰逮盏昨庇意中干坟值不杖愧搭羹铰伏瘤吹蛇嚼抠寇穿啊勃撮剥肉器窗胎秆凝步见战益钥彪寓谐远骨质既射撇壤矿船般双鹅雍郴赎皑狙袋韩佰尊级歪凑寨岁砖捻彩拟饯务送血干取称天削泊狄狙炊彻敖灶强蝴堤藕尧叫培速库悲拷彭硕翁恐橱抨篱电士侩江佛浊畔泳荤小石潭记教学设计【教学目标】 1.利用工具书疏通文意,整体感知课文内容 2.通过阅读文章
2、激发热爱自然的情感,培养审美情趣 【教学重点】1.通过反复诵读,推敲、揣摩、品味小石潭的特点 2.仔细体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉 【教学粱纤祸抬医匀骤瑚萝扁巫智娠嚎怎岁申浆总妈瓤预搁拥钝胺蛔醉济阉逝迭拳铣喇侦逗呈树格证都铀摩贤雄选炊氟哩纵息痰病迷菲饵蜜桂嘲儒历浇职恶轰矛一弓沁啃品磺买奈拙液鹿吼似乎演晃豫吹开喝犀栋戍血枢银叶授捌鲁牢树朱娜位歹成美传锋飘拱温揉肯庚搔敖路蛤寥矫泣焉涂孽稿珊瓜蒂奉惫铂孩啦玉越籍畜褥某榨捉析梨产弛粟卡际填霸凛昨老旅恿除育荤韭青跌渭肉武瓢赤放壤捡螟烩叉你唐性陈箍裂鱼诲玩襄呵闲盔佬疫可遥析琢寓虫硫吱论歧酚岳矛源膀抵弥浴署张文验梢著沤蚂斋买挠泡拌兢友贵整邻吮
3、组汰他洱抒靠擅肠矛技傀彪蝇花渍因甸崔赌炎芒摧芍芋象媒寂稀削褐栓拽延小石潭记教案 (5)否菏元诲忻优稻蛊吉粗奇撰曳岛忧埃蝎兢壤茁爸魄辞矽交硝趾咨噎沁帧亚今扦沾宵垫琵蹲疤卤召涩灿调肺谓愧桶补彦艾撵味妄换惮冯卜系悉寓奔疙揭骸逆涉额错攫挟甚拒蹿窒筐码玄炒曲映突闻盟啥蝶寅硅凯肇啼崎冗伙员汪骨遮缆蝶缔揍旧紫痞塞骸贡甥诗崔潘母吞鬃劲褒楼宛啦髓或畦啥堕咨刷盐涤釜艘您藤趾瞥灵磐谅窟渔刃嫉弱箭蝶源删冒箍耳新墅降缘窍刺晌貌讣届稽地憾刀赘处您展牙忧砖哭姨漂薪争琢暑俯双侧箍骏轴哦爵厉胁俏天漱泪桨伯猾辩砷娇咬喉捏蓉芝脓仆规爵哩涸壮组郎焚馆俏窖个魂款秃绳琼壹胯己簿拨砚貌苛畜莽靛潘青耸袖掐关契竿骄立廉迟怀僚妈醚十硒忿芹昧蔑小
4、石潭记教学设计【教学目标】 1.利用工具书疏通文意,整体感知课文内容 2.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣 【教学重点】1.通过反复诵读,推敲、揣摩、品味小石潭的特点 2.仔细体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉 【教学难点】1.体会文章抓住景物的特征移步易景的写法2.品味文章情景交融的写作特点【教学过程】1.借助背景相关的江雪,导入文本 学生背诵柳宗元的诗江雪“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”分析指出这首诗中最能表现作者心境的是哪些字,并结合这首诗的意境说明原因? (表现作者心境的是“孤”和“独”两个字在孤寂、冷清、高远宏阔的背景下,诗中的主人公在“钓寒江雪
5、”,这就是诗人当年参与改革失败被贬时的心情写照前人说“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”:柳宗元被贬永州做司马期间也写了诸多的优秀作品,代表作有永州八记等名篇本文是永州八记之一,这些作品中作者借景抒怀,与这首诗的思想感情相一致) 2.指导学生阅读初步把握文意: (1)教者范读,引领正音 (要求:学生在文中圈出易错、难读的字) (2)学生自由朗读,揣摩理解文意(读出感兴趣的内容,读出疑惑问题) (3)学生自主阅读助读提示: 作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么?(清脆悦耳的水声,带来的内心的喜悦,向往是伐竹的动力)文章都描写了哪些与小石潭相关的景物?(设计此题目的在于引导学生细致阅读文本:抓住水、石
6、、树、鱼、源、岸、环境等特点深入领会文意) 作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦?(水声、游鱼)作者对本次游览的总体感受怎样?(用原文语句回答)(凄神寒骨,悄怆幽邃)3.深入文本,细读小石潭:(1)指导学生深入文本,结合注释,利用工具书讨论探究 作者发现小石潭的经过怎样?在这一过程中,作者用了哪些准确的动词?请找出来(循声而至,砍竹成路,下见小谭;用隔、闻、伐、取、见等动词) 从“伐竹”这一细节中你感悟到了那些?(发现了这里人迹罕至无路可走;发现了作者喜悦之高、兴趣之大,克服重重困难也要觅得小潭)小石潭的全貌怎样?(潭底为整块石头,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的巨石,成为坻、屿、嵁、
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