最新艰难曲折的探索历程(教学设计)汇编.doc
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1、艰难曲折的探索历程教学设计建安中学 李爱弟教学目标1、知识与能力:知道中国共产党第八次代表大会的主要内容,初步分析其积极意义;了解“大跃进”和人民公社化运动,能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。2、过程与方法:通过向学生展示一些图片和材料,认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。3、情感态度与价值观:认识社会主义建设是一个艰难曲折的过程,但主流是前进的。学情分析:学习本课之前,同学们已经知道中国历史上的第二次巨变,也就是三大改造基本完成标志着中国基本确立了社会主义制度,走上了社会主义道路,但对今后社会主义道路过程中的艰难曲折可能意识不到。另外,本课涉及到
2、的政治、经济领域中的理论概念,是八年级学生认知水平所达不到的,需特别注意。重点与难点:重点是了解“大跃进”和人民公社化运动;难点是了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误,以及造成这种失误的根本原因。教学方法与手段:运用多媒体资料,情境教学与启发式教学相结合。教学过程:复习巩固:小测导入新课复习上节课内容(明确知道1956年后,我国开始了社会主义建设。)播放歌曲社会主义好。(通过歌曲,激发学生的学习热情,同时让学生感受当时人们对社会主义建设充满着希望和热情,引出第二单元和本课的课题。)预习掌握1、中共八大召开的时间: ;地点: ;取得的重要成果: 。2、中共八大二次
3、会议召开的时间: ;提出的总路线是 。3、大跃进的主要标志是 ;核心内容是 。4、人民公社化运动的特点是 。5、 “大跃进”和人民公社化运动带来哪些严重后果?(通过预习,学生对本课的基础知识有所了解。)讲授新课一、中国共产党第八次全国代表大会1、学生根据课本内容,找出中共八大的时间、地点及重要成果。(掌握基础。)教师简单分析什么是“国内主要矛盾”及当前任务。(解疑。)二、“大跃进”和人民公社化运动1、了解中共八大二次会议的时间及提出的总路线,重点分析总路线。(掌握基础,并让学生明确“大跃进”和人民公社化运动的指导思想是错的。)2、展示系列关于炼钢的图片。(让学生感受“大跃进”在工业上的情况,并
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