最新人教版七年级下册语文期中质量监控试卷名师优秀教案.doc
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1、2013人教版七年级下册语文期中质量监控试卷2013人教版七年级下册语文期中质量监控试卷(有答案) 一、积累与运用(23分) 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(3分)( ) A.确凿(zo) 菜畦(q) 字帖(ti) 蝉蜕(du) B.缠络(lu) 抽屉(t) 亘古(n) 骊歌(l) C.木屐(j) 嫉妒(j) 炽痛(ch) 泥泞(nn) D.讪笑(shn) 哺育(b) 踱步(du) 污秽(shu) 2.下列各组词语中书写有误的一组是(3分)( ) A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄 B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾 C.山巅 屏障 阻抑 延绵 D.瞬息 丑陋 投奔 花圃 3.下列词语解释有误的一
2、项是(3分)( ) A.踌躇:犹豫 磐石:厚而大的石头 B.含蓄:包含 弥高:更高 C.亘古:远古 炽痛:火辣辣地痛 D.骊歌:告别的歌 确凿:确实 4.加点成语使用不当的一项是(3分)( ) A.上课之前,教室里总是人声鼎沸。 B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返。 C.一篇文章,最忌杂乱无章。 D.多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切。 5.下列说法有误的一项是(3分)( ) A.丑小鸭选自安徒生童话故事选,叶君健译。 B.诗两首作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。 C.伤仲永作者王安石是南宋作家,唐宋“八大家”之一。 D.都德是法国作家,最后一课是他的
3、作品,内容反映的是普法战争时期,法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。 6.古诗文默写(8分) ?山际见来烟,_。(吴均山中杂诗) ? ,弹琴复长啸。(王维竹里馆) ?峨眉山月半轮秋, 。(李白峨眉山月歌) ?木兰诗中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是: (2分) _,_。 ?写出与黄河有关的俗语或谚语一个:(1分) _。 ?写出与黄河有关的诗句: (2分) _,_。 二、阅读(57分) (一)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面
4、一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了 这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用,明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。” 7.文中“ ”处应填的标点是(3分)( ) A., , , 。 B., ; , 。 C.、 , , D., ; 、 。 8.文中横线处应填的动词是(3分)
5、( ) A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩 C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖 9.这一段所表达的中心意思是(3分)( ) A.写作者在雪天捕鸟,表明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。 C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍,其乐无穷。 (二)语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”,“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩
6、子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧” 10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词,他这样做的意图是什么,(3分) 11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义,(3分)( ) A.集体主义教育 B.认真学习的教育 C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育 12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”这一句心理描写,表达了他怎样的思想感情,(3分( ) A.对鸽子的喜爱,听到鸽子的叫声就会浮想联翩。 B.对教室外大自然的向往,渴望自由,渴望到室外尽
7、情地玩耍。 C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了对祖国语言的热爱。 D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说_“我我” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势_“散学了,你们走吧。” 13(开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用,(3分) _ 14(“忽然教堂的钟声敲
8、了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么,(3分) _ 15(韩麦尔此时有无数的话要说,但是他哽住了,是因为( ) (3分) A(时间太少了,满肚的话时无从说起。 B(他要离开他教的学生,心情难过。 C(想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。 D(最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。 16(韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁?”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情,(3分) _ 17(文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么,(3分) _ (三)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝
9、识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪, 18.解释下列加点的字。(3分) A.并自为其名 ( ) B.父
10、异焉 ( ) C.余闻之也久 ( ) 19.翻译(6分) A.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 B.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 20.方仲永由神童变为“众人”,说明了什么道理,(3分) 21.请用原文的语句回答下列问题(6分) 方仲永具有的非凡才能是:_, 他父亲不让他学习的原因是:_。 他最终“泯然众人矣”的原因是:_。 22.方仲永的故事具有很强的现实意义,谈谈它对不同人的启迪。(6分) 对家长:_。 对学生:_。 对老师:_。 三、综合(10分) 23.成长中,总会有一些挥之不去的烦恼,这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往这次,冬冬的语文考砸了,他垂头丧气,请
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