最新芦叶船教学设计汇编.doc
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1、芦叶船 教学设计教学目标:1. 认识6个生字,会写10个生字。2. 抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3. 有感情地朗读课文。重点难点:引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。教具准备:生字卡片、自制的小纸船或小木船,教学挂图。教学时间:2课时 第一课时一. 谈话导入,揭示课题1.老师出示自制的小纸船或小木船:同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰艇,但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?这节课让我们一起随着作者走进大自然,采摘芦叶做小船。2.板书课题,齐读课题。二. 初读课文,整体感知1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生
2、字多读几遍,想办法解决不理解的词句。2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏。3.小组合作学习。(1)组员轮读课文。(2)联系课文内容,每人准备提一个有探究价值的问题。4.各组代表发言,教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题:(1)课文讲了关于芦叶船的什么事?(2)芦叶船给作者的生活带来了什么?(3)“我们”放芦叶船时产生过哪些联想,为什么会产生这些联想?三. 自读自悟,想象画面。1.学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中想象画面,同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题。2.小组互相交流四. 指导书写,巩固字词。1.交流认字方法。2.提示写字中易出错的地方。五. 布置作业1.抄写字词。2.读读自
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