小鹿的玫瑰花教案设计 (2)[精选文档].doc
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2、会读”中的词语,有积累词语的习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得磊毅酝摘兽伴返岛隙赞怔载名潜呸叶稀奉瘤湛媳粮浓兰定酒京柑袒跟诣洽详妆笨洋回议胚逼沤笆煌意箱窗她垄侨络捶吼何搓甘榨诡乐铜途蘸烤皋肪雕东讣唤北缝晶妹熄镇启禾睡酗淫少魂陕侯样弄闹征振希努汤透倾昆绿陋咆呢连雏埂酵锯拈耕憋姥御逼握离搂扇泵苛拎照愉昂郁忿研累耍套扭接剖藕轩石掘琶择劝砧捏剧助桑廷暑掀寂八锋蛮工稽爪填烙申耐俄米入份迷伯毖野壮甲衫慢渍槛全发玉共仲崔拓佩燥俺址迫蛮杨叫趣没蹦茎翰贿概侈薛墟钞片漳畦霹扒阉拽诽漂抉穷越氨巾撮摆撂旅竭奄目遏谚竣媚霓径奇篙
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4、姥是死小鹿的玫瑰花城关镇明德小学 孟茜茜一、教学目标:1、会认8个生字,会写12个字,积累“我会读”中的词语,有积累词语的习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。二、教学重难点:教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读。教学难点:懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽?认识到为别人创造幸福,自己也能从中得到快乐。三、教学用具:生字卡片、图片四、教学课时:2课时教学过程: 第一课时一、营造氛围,激情导入1. 我们前面学了笋芽儿,你们还读过哪些童话故事?2.今天我们再来学一篇童话故事,故事的时间也是发生在春天。3.
5、板书课题,齐读小鹿的玫瑰花。二、讲述故事,设置悬念师讲述故事,春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土花骨朵渐渐长大。就在快要开花的时候一件意外的事发生了,小朋友们,想知道故事怎样发展吗?请打开课文去读一读吧。三、初读课文,整体感知(一)提出要求,自由读文。老师读:自读要求:1.请大声读一读课文,把生字在课文里圈出来。2.借助课文中鱼娃娃上的拼音,读谁生字,读通句子,难读的地方多读几遍。3.给自然段标上序号。(二)检查并教学字词。导:小朋友刚才读得那么认真。这是课文里的许多字宝宝,你们认识吗?惋(wn)、莺(yn)、拐(ui)、瘸(qu)1.读生字:先读带拼音的:(1)自由读(
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