九年级物理上册8.3电话和传感器教案新版教科版20180611384.wps
《九年级物理上册8.3电话和传感器教案新版教科版20180611384.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理上册8.3电话和传感器教案新版教科版20180611384.wps(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 3 3 节 电话和传感器 【教学目标】 一、知识与能力 1.了解电话的工作原理,知道声电相互转化的原理。 2.了解传感器原理及生活中用到的各种传感器。 二、过程与方法 1.通过观察声音信息与电信息相互转化的实验,使学生了解电话的基本工作原理。 2.通过学生自己课余收集信息,培养学生搜集信息、处理信息的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流自己的见解,认识到交流合作的重要性。 2.通过学习体会生活中的物理,初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人 类生活的影响,培养学生将科学服务于人类的意识,激发学生振兴中华的使命感与责任感。 【教学重点】 电话的工作原
2、理。 【教学难点】 处理声信息与电信息相互转化的实验。 【教学突破】 把声音信息转化为电信息通过设计成演示实验让学生观察讨论的方式解决;把电信息转 化为声音信息设计成小组探究实验的方式解决。 【教学准备】 教师准备 1.多媒体电脑、展台、自制 PPT课件(各式各样的电话、扬声器、传感器、电话模型图 片)。 2.条形磁铁 1 块、线圈一个、示波器一台。 学生准备 条形磁体 1 块、漆包线、导线若干条、纸片和纸屑、干电池 2 节等。 教学过程设计 教学过程 批注 一、创设情境,引入新课。 演示:用遥控控制多媒体投影的打开和关闭。 学生活动:用 1 分钟的时间,回想自己最难忘的一次电话通信 过程,然
3、后分组交流感想和收获。 老师引导:老师首先说明电话是当今时代使用最广泛、最普及 的通讯工具之一。传感器的种类很多,能将声信息、光信息、 力信息等转化成为电信息,在自动控制领域及日常生活中也得 到广泛的应用。并介绍德国莱斯关于把声音信息转化为电信息 传到远方的猜想和贝尔发明电话的有关材料。 通过实际演示操作遥控器, 让学生感知传感器就在身 边;并且通过学生活动,让 学生们感受电话给生活带 来的便利,激发学习兴趣。 1 二、进行新课。 (一)声信息与电信息。 1.提出问题:怎样把振动的声音信息转化成电流的信息呢? 老师演示:把声音信息转换成电流信息。按教材第 19 页图 演示实验时注意说话的声 8
4、52所示情景,组装好实验器材,然后让一个学生大声说话、 音一定要大。这个实验表明 唱歌。请同学们观察示波器上图形的变化情况。 “莱斯的猜想的第一步 把人 现象:当对着线圈说话时,示波器上出现了与声音变化相 的声音的振动转换成电流 对应的图形。 ”的强弱而传送 可以实现。 学生交流分析:根据电磁感应现象,当置于磁极附近的线 那么如何把电流转换成声 圈在声音推动下做切割磁感线振动时,线圈中会产生与声音变 音呢? 化相应的感应电流。 2.学生分组交流并设计实验探究:把电流信息还原成声音 信息。 学生按照教材第 135 页图 833 组装实验器材并进行实 验,实验现象可以表明变化的电流可以转化为振动。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 物理 上册 8.3 电话 传感器 教案 新版 教科版 20180611384
链接地址:https://www.31doc.com/p-1334558.html